吃蜘蛛的皮亚罗亚人

来源 :科普童话·神秘大侦探 | 被引量 : 0次 | 上传用户:danan1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在巴西亚马逊河流域热带雨林地区,生活着一群至今还处于原始社会的皮亚罗亚人。 全文查看链接
其他文献
题板法是根据教学内容和学情,教师巧妙创设教学情境,按照学生认知规律,以学生自主学习为核心,以题板为主要器械,合理构思教学环节,通过布置任务—输入信息—加工信息—反馈信息,提升学生综合能力的完整教学流程。  一、运用题板法教学的基本要求  1.树立新型教学观念  国外学者认为,教学即支持学生学习,改变学生理解世界观念的活动,促进学生的理解,是知识的传授以及形成学生对学科知识的态度。高凌飚则指出中国教
前不久,朋友圈被刷屏的无疑是俞敏洪的洪泰基金处女投,微商平台:“大V店”。在游戏规则尚未建立完善的微商界,俞敏洪的此次投资无疑引起了微商界的轩然大波。对于各自为营的微商们来说,微商是否要面临新一轮洗牌?  据亿邦动力12月1日消息,微信电商闯入了又一个大玩家——俞敏洪。日前,由新东方教育集团董事长俞敏洪和中国PE行业投资人盛希泰创立的“洪泰基金”已投资了一个名为“大V店”的微信电商项目。  据了解
【摘要】本文以《人民日报》涉警报道为经,以1979年-2009年的时间跨度为纬,对《人民日报》涉警报道进行分析,试探究其涉警报道的特点,并对其存在的问题提出了对策。  【关键词】《人民日报》 涉警报道 警民关系    一、研究范围与抽样方式  1、时间范围的选取: 1979年1月1日至2009年12月31日,时间跨度为31年。  2、抽样方法:采取系统抽样的方法。按日期排序,以1979年为起点时间
【摘要】农村资金互助组织作为一种重要的准金融性质的机构,在广大农村地区起到了提供金融服务的重要功能,弥补了正规金融在农村地区的服务盲区,在支持农业发展、农民致富以及农村经济发展等方面起到了显著作用。同时,从安徽省六安市农村资金互助组织发展情况可以看出,农村资金互助组织发展面临着资金来源渠道狭窄、法律地位不明确以及监管不到位等因素的制约。  【关键词】农村金融 互助资金 案例研究    一、六安市农
近日,阎肃在接受中国青年报记者专访时说:“艺术本身应该是严肃的,而不是一群搔首弄姿的人的江湖。一个国家、一个民族,必须得有个脊梁骨,就是鲁迅先生所说的‘中国脊梁’。”  阎肃回忆,“文艺工作座谈会”上主要讲了三个问题。一是,文艺和人民的关系,文艺来自人民,文艺服务于人民;二是,要出新创作,出精品,数量没用,要有质量;三是,文艺不能完全被市场牵着鼻子走。  阎肃认为,这次“文艺工作座谈会”召开后,各
摘要:信息不对称是影响债券市场上资源配置效率的重要因素,文章考察信息披露质量是否可以降低公司信息不对称性,进而降低企业的债券融资成本。通过对我国上市公司的研究发现:信息披露质量较高的公司,债券融资成本较低;进一步研究发现这种效应在民营企业中更明显。结果表明,较高的信息披露质量有利于减少债券直接融资市场上双方的信息不对称性,降低公司融资成本,进而提高了资金的配置效率。  关键词:信息披露质量;债券融
早在今年的4月18日,爱奇艺宣布成立马东、刘春、高晓松三大工作室;6月5日,爱奇艺又宣布成立瘦马工作室,“爱奇艺工作室战略”全面启动。  四大工作室的加盟,给爱奇艺带来包括《晓松奇谈》、《高科技少女喵》、《时尚江湖》《奇妙物语》、《心理罪》等近30个自制项目。视频网站工作室战略,属于业内第一次,爱奇艺真的准备好了吗?与其他一些影视制作工作室相比,爱奇艺的玩法有哪些新花样?视频网站的工作室战略实质又
罗羽一向有口吃的毛病,但他工作十分勤奋。这天,罗太太接到罗羽从办公室打来的电话录音。  罗太太听完,非常焦急,知道罗羽出事了,于是马上报了警。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
山东省临沂市兰山区部分地区(如临沂大学附中学校附近、火车站附近),几乎每次暴雨都会遭遇内涝,扰乱正常的生产生活秩序,造成人民群众、企事业单位财产损失,给市民出行带来很大不便。为此,在地理老师指导下,同学们利用暑假,对学校附近城区经常被淹的内涝地段进行实地调查研究。  一、调查方式及区域  调查主要采取两种方式,一是积水时的实地勘察,二是发放调查问卷随机调查。城区内涝问题实地勘察表主要分为调查地点、
随着新课改的全面推进,中学数学课堂发生了翻天覆地的变化.自主学习、合作探究成为新型的学习方式,互动课堂成为新课改的主题、多元互动成为课堂教学的亮点.中学数学课堂多元互动使课堂真正活了起来,学生动了起来,真正成为学习的主人、主体.在教师的精心引导及细心指导下、在任务型教学的驱动下、在情境教学的生活氛围中,学生互学、互助、相互提高、相互促进.多元互动,还可以提升学生的主动参与意识、自主探究意识、创新思