【摘 要】
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在小学历史教材中,运用数字揭示历史情况的地方很多,如:人数、垦田数、赔款数、军队数等。教学时,如果老师照本宣科,泛泛讲述,学生听起来无味,容易产生厌倦感,影响教学质量
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在小学历史教材中,运用数字揭示历史情况的地方很多,如:人数、垦田数、赔款数、军队数等。教学时,如果老师照本宣科,泛泛讲述,学生听起来无味,容易产生厌倦感,影响教学质量。怎样教“活”历史课上的数字呢?下面谈谈个人的浅见: 1.如教学《大航海家郑和》一课,郑和
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