【摘 要】
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任务型语言教学(Task-based Language Teaching,简称TBLT)是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”(learning by doing,美国教育家杜威)的语言教学方法,就是直接通过课堂教学
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任务型语言教学(Task-based Language Teaching,简称TBLT)是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”(learning by doing,美国教育家杜威)的语言教学方法,就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务(task),将课堂教学的目标真实化、任务化,从而培养其运用英语的能力.也就是说以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,通过听、说、读、写等活动,用所学语言去做事,在做事的过程中发展运用自己所学的语言.简单地说就是:为用而学,在用中学,在学中用.
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语文课程标准在总目标中对写字是这样要求的:学会汉语拼音,能说普通话,认识3500个左右的常用汉字;能正确工整地书写汉字,并有一定的速度.在学段目标中对写字的要求是用这几个
研究表明,元认知水平影响着学生数学学习任务的领悟,影响着学生数学学习能力的发展,影响着学生良好思维品质的形成.在具备一定数学基础知识、基本技能的基础上,数学元认知能
【摘 要】 目的：探讨口腔修复中磁性附着体的作用。方法：选取我院2013年4月～2014年4月收治的50例口腔修复患者，采用磁性附着体治疗，分析治疗效果。结果：本组患者治疗前咀嚼效率为（0.34±0.12）；治疗4周后明显改善，为（0.77±0.19）。治疗后舒适度、固定力均有明显改善（P<0.05）。出现牙龈炎1例，义齿折裂1例，无其他严重事件。结论：口腔修复中应用磁性附着体，可提高咀嚼效率，明
摘要 位于云南省楚雄州的双柏县自古被称为“滇中秘境”。生活在这里的彝族人民在漫长的岁月长河中创造出具有深厚底蕴的民族文化，豹子笙就是诞生在这里的仪式戏剧品种。它集歌舞、戏剧、原始信仰等元素于一体，有着丰富的文化内涵，被称为彝族文化的“活化石”，也为我们研究戏剧的原初形态和发展轨迹提供了很有价值的样本。本文通过田野考察，从演出形态、神话传说和生态环境对其仪式性特征及其发生问题进行了探究。 关键词
[目的]了解广州市售室内空气清新器的过滤效果。[方法]根据各样机的风量选择适当的实验空间，分别检测6种样机开机与未开机两种情况下的过滤效果。[结果]1～5号样机对可吸入颗粒
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一、挖掘教材中蕴涵的情感因素自居易说:“感人心者,莫先乎情.”这话道出了情感教育的真谛.数学教学中的情感教育主要依托于教材,教材中有富有教育意义、形象生动的图画,有国
题记：2017年10月14日─17日，由波兰导演克里斯蒂安·陆帕根据史铁生原著改编的话剧《酗酒者莫非》在上海的上戏实验剧院演出。作为上海戏剧学院的研究生，我有幸以群众演员和捡场工作人员的身份参与到这部话剧中。这是一次难忘的体验。 《酗酒者莫非》（以下简称《莫非》）难以被归类，它自成一格，从形式到内容都和我们常见的戏剧不同。它拒絕被归类，它只展现自己的品格，设立自己的标准，将评判的自由交给观众。
近期有作者、读者反映网络上出现以我刊名义组稿、代理稿件的各类信息，此举严重侵犯了我刊权力。我刊敬告广大作者、读者，《中国实用神经疾病杂志》唯一投稿途径hnsy sjjbzz＠126
一个偶然的机会,我给五年级的孩子上课,几个学生对我说:老师,我们的作业实在太多了,这节音乐课能不能不要上了,就让我们写作业吧.细想,在以前的课上,也曾遇到过很多类似的情