CB3463车床液压系统可靠性分析

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介绍了液压系统可靠性的基本概念及失效的分布规律,并用实例估算了液压系统的可靠度。
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加大卧式车床可加工螺纹的导程和拓宽导程范围,是提高机床性能的有效手段之一。本文叙述如何在某一特定的车床上加大导程的方法及提高导程设计精度的措施。
【摘要】 文章首先剖析了内部结算中心的定义与适用范围,  其次指出了目前中国企业集团内部资金融通存在的诸多问题,然后通过分析内部结算中心的功能给出了建立内部结算中心的总体思路,希望能对中国企业集团建立内部结算中心有所借鉴。  【关键词】企业集团 内部结算中心 内部资金融通    一、内部结算中心的概念    内部结算中心是集团公司借用商业银行的结算、信贷和利率等杠杆而设立的内部资金管理机构。它是通
课程改革的全面推进,使我国的基础教育又迎来了一个阳光明媚的春天。在课改的进程中,评价制度的改革引起了广大教育工作者的关注。这是因为评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,是课改成效的关键环节。新评价观的提出,使广大教育工作者有了一种“众里寻她千百度”的感觉。这是因为新的评价观不仅体现了当前新课程评价最新发展的趋势和先进的评价思想,而且主要针对我国现行课程评价体系中的不足与局限,对于推进基础教
<正> 高速重载齿轮对齿面接触精度要求较高。在齿轮生产过程中,目前单件齿轮的磨齿精度,我厂已稳定达到4级/GB10095—88。由于受到齿轮精度、箱体刚性及轴承孔尺寸和形位误差
改革开放以来,我国基础教育改革的内涵不断丰富,从最初的偏重“双基”,即掌握基础知识和基本技能,到强调对智力和能力的培养,再到重视非智力因素,直到提倡“素质教育”,非智力因素的培养并不是可有可无的,它对学生主体学习的积极性起着一种不可低估的作用。  非智力因素即智力因素(观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等)之外的一些心理因素,为动机、兴趣、情感、意志、性格等。这些因素在创新活动中能起到启动、定
《数学课程标准》的重要理念之一就是让学生在自主学习与合作交流中体验知识的产生、发展和应用过程。在这种新的理念的指导下,教师要把数学学习的主动权交给学生,要做好学生自主学习的组织者。给学生搭好舞台,并创设丰富多彩的活动和情境来激发学生进行自主学习,引导学生体验交流与合作的乐趣,拓宽学生自主学习的空间。    一、创设情境,激发开放的学习欲望    情境引入是课堂教学的起始阶段。目的是通过创设一定的情
随着社会信息技术的飞速发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是Internet与校园网的接轨,为中小学教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。“工欲善其事,必先利其器”。通过实践,我体会到巧妙地运用网络平台,用多媒体及网络技术熟练操作,再加上独具匠心的教学设计,这样进行习作教学会收到事半功倍的效果。  一、内容丰富,为学生提供最直观的习作素材  
《语文课程标准》中对习作明确提出,“学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思,写自己想说的话,写出自己对周围事物的认识和感想,能引导、关注、体验生活,写出富有个性的内容来。”那么,如何在小学习作教学中发展学生个性呢?事实证明,有效、开放的习作教学策略,对发展学生的个性起到了一定的促进作用,也为习作教学添加了活力。  一、激活兴趣,快乐而作  情感和兴趣是教学中最重要的心理素质,是最好的老师,是作文
在运用传统教学法进行课堂教学时,教师经常把学生当作听众,把记忆知识当成最终的教学目标,这样做的结果是学生失去了最有教育意义的思维过程。用故事贯穿整节课无疑是一种有效促进学生学习角色转换的教学设计。用故事贯穿整节课会让课堂变得异常生动,让知识变得鲜活、真实起来,会直接显现出用理论知识解决实际问题的神奇效果,对教育实践有非常重要的现实意义。我在数学课的教学设计中常会围绕所授知识点精选故事,有的放矢,将
新课程标准特别强调“学生是学习和发展的主体”,强调“音乐教学应激发学生的学习兴趣”。要实现上述理念,必须使课堂成为快乐的课堂,使学习成为快乐的学习,使学生成为快乐的学生。所谓学生的“自主性、积极性和创造性”,只有在“快乐”的状态下,才能“开花结果”。快乐是最佳的学习状态,构建快乐的课堂,努力使学生的学习过程成为愉悦身心的快乐经历。  一、多兴趣少负担  音乐课堂教学艺术的关键在于把握和激发学生的兴