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中小学道德与法治课程体现了中央以德治国与依法治国相结合的治国理念。法治教育贯穿始终,小学涉及了34部法律法规,有效培育和提高青少年的法治素养,促进青少年完整法律人格的形成和完善。本文依托道德与法治课程,对培养学生法治素养策略进行探究,以期高效实现法治教育目标。
培育法治素养：道德与法治课程的价值旨归
【摘 要】
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中小学道德与法治课程体现了中央以德治国与依法治国相结合的治国理念。法治教育贯穿始终,小学涉及了34部法律法规,有效培育和提高青少年的法治素养,促进青少年完整法律人格的形成和完善。本文依托道德与法治课程,对培养学生法治素养策略进行探究,以期高效实现法治教育目标。
【机 构】
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天津市滨海新区大港教师进修学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2022年06期
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[目的]探讨miRNA-140介导Smad3对非小细胞肺癌（NSCLC）生物学的作用。[方法]Western Blot、RT-PCR法分别检测NSCLC癌组织、正常组织和细胞系A549、95C、NCI-H460及正常支气管上皮细胞系HBE中Smad3、miR-140的表达水平，TargetScan基因软件、双荧光素酶报告实验验证miR-140和Smad3之间的靶向调节关系。取A549、NCI-H4
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新时代的大学生是我们国家的未来和栋梁之才，提高法治素养是当代大学生的一门必修课。本文通过分析新时代大学生法治素养的内涵，强调了提升大学生法治素养教育的紧迫性，提出高校作为大学生法治素养教育的主阵地，应从以下四个方面着手：一是加强高校党组织建设工作，从而推动大学法治素养教育工作；二是发挥思政课主导作用，培养大学生对法治的价值认同感，拥护法治的坚定信念；三是建设氛围浓郁的法制校园，形成法治文化氛围；四
在高校思想政治理论课中,教师根据课程内容融入法治教育,既能够进一步发挥思想政治理论课的教育价值,又能够引导学生形成法治观念,培养学生的法治意识与用法能力,实现高校育人的教育目标。本文简要分析了在高校思想政治理论课中开展法治教育的重要意义,立足高校思想政治理论课开展法治教育的基础条件,对高校思想政治理论课中的法治教育实施策略进行深入探究。
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