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大概念统领下的单元教学是培养初中生地理核心素养的有效路径。本文以"北方地区"为例,基于课标指引、大概念统领、核心导向指向,从整体规划、设计单元与课时教学目标、搭建学习框架、教学方案设计及实施、评价方式设计等方面进行了单元教学实践探索。
大概念视角下初中地理单元教学实践探索——以“北方地区”为例
【摘 要】
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大概念统领下的单元教学是培养初中生地理核心素养的有效路径。本文以"北方地区"为例,基于课标指引、大概念统领、核心导向指向,从整体规划、设计单元与课时教学目标、搭建学习框架、教学方案设计及实施、评价方式设计等方面进行了单元教学实践探索。
【机 构】
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北京市陈经纶中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2022年02期
【基金项目】
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北京市教育学会“十四五”教育科研2021年度项目“基于大概念的初中地理总复习单元重构实践研究”（CYYB2021-359）；
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