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历史教师在不断提升自身人文修养的基础上，面对浩瀚无垠的人文资源，要能博观约取，采撷英华，在历史课堂教学中巧妙而恰当的运用人文资源，或补缺填白，或充实拓展，或营造情境，或尝试命题，则使历史课堂充实而灵动，充盈人文魅力，焕发熠熠神采。
采撷英华，为我所用——例说高中历史教学中人文资源的有效运用
【摘 要】
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历史教师在不断提升自身人文修养的基础上，面对浩瀚无垠的人文资源，要能博观约取，采撷英华，在历史课堂教学中巧妙而恰当的运用人文资源，或补缺填白，或充实拓展，或营造情境，或尝试命题
【机 构】
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南京市雨花台中学
【出 处】
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中学历史教学研究
【发表日期】
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2011年3期
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