高考之外(3)

来源 :课堂内外·创新作文高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:HongJuZhang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  (一)北京,北京
  六点三十分。偌大的北京城刚刚睁开了蒙眬的睡眼。
  我喜欢这样的北京,喧嚣落尽,在一片宁谧之中,她默默守护着每个孩子的梦想。
  我站在空无一人的地铁站台上,等候今天的第一班地铁。熟悉的车轮与轨道摩擦的声音,裹挟着遥远的寒风疾驰而来。车厢里的人并不多。只有几个像我这样为了躲避早高峰而特意起了个大早来赶车的上班族。在这些年轻人之中,有两个烫着卷发的大妈格外引人注意。
  “哎,老姐儿,你家贝贝是今年考大学吧?”
  “可不是吗,今天就高考啦。我家贝贝可算是熬出来了。”
  什么?今天高考?我从帆布背包里拿出手机。屏幕上赫然显示着几个大字——“2025年6月7日”。
  八年前我同样面临着决定命运的高考,然而八年前,我选择了临阵脱逃。
  (二)醒来是高三
  铃声已经第三次响起。再不起床就真的要迟到了。
  小城还在梦乡中睡得正酣,我们的教室却早已灯火通明。我背着书包一路狂奔,唯愿记住的单词像吸进的PM2,5一样多。
  这是2016年冬,备战高考的我们,不再掩饰昨夜奋斗到凌晨的疲惫,不再为身边的小事斤斤计较,我们在高考的熔炉里愈发执着,像一朵朵向日葵,向上、向上,向着高考的方向。
  我是同学眼中的理科大学霸乔诗。每天争分夺秒地重复着“家——教室——食堂”这三点一线的生活。但学得好并不代表喜欢。谁都不知道,学理的我心底怀揣着一个文科生的梦想。
  “你清楚自己最想要的是什么吗?你满意现在的生活吗?”热闹喧嚣的街道上冷不丁冒出这样一句话,着实把我吓了一跳。我扭头去寻这声音的主人,猛然瞥见商店里的电视机屏幕上一个眉清目秀的女孩正在谈她曾经的抉择。她的胆识与执着硬是扯住了我挣扎的双脚,听完了她的整段演讲。
  一路沉默无言,脑海中挥之不去的是女孩的话:“你满意现在的生活吗?满意吗?!”
  扪心自问。这样的生活我满意吗?
  不,我当然不满意。
  一直以来,研究明清历史是我梦寐以求的事业,故宫博物院是我魂牵梦萦的理想国。但懦弱的我只能把这个梦想小心翼翼收藏在心底,不敢公之于世。害怕如此“越轨”会招来闲言碎语。害怕如此“越轨”会车毁人亡。
  于是,我只能沿着多少年来无数学子踏过的轨道前行,这似乎是一条既定的轨道。
  (三)午夜幽梦
  那个身影好熟悉。
  车厢里人满为患。她被挤在一个小角落里动弹不得。三十岁左右的年纪,穿着一身职业套装,高高挽起的发髻和精致的妆容,无不显示着这个女人在职场上的威风。向来神经大条的我却敏感地注意到她满脸的沧桑,甚至眼角细碎的皱纹。莫非她在这个城市生活得不快乐?
  怀里抱着的文件夹从她手中慢慢滑落。我出于好心帮她捡起,又轻轻塞回她手里,没想到把她给惊醒了。
  她站直身子,快步上前用双手牢牢禁锢住我的双肩,我皱着眉想斥责她的无礼。可抬头时却看到那何其熟悉的双眼正怒视着我:
  “高考真的那么重要吗?你为什么不能坚持自己的梦想?我现在活得一点儿都不快乐!”她激动地紧捏着我的双肩,漂亮的脸扭曲得近乎狰狞。
  她是多年后的我,但她没有长成我喜欢的模样。
  她恨我。
  (四)追梦
  我从梦中惊醒,那是一场梦。还好,那只是一场梦。
  不,那不是梦!
  “乔诗,不要再犹豫了,勇敢些,你可以的!”一个久久沉默的声音在耳畔轰鸣,“既然高考不能摆渡理想,你为何不试试其他的路呢?有梦,为什么不追?为什么不追!”
  几次三番地拷问自己。我终于可以冷静地面对师长——他们可是最关心我的人。我坦言我的选择很冒险,双肩很稚嫩,但未来的风雨必须自己扛,其实几年来患得患失的折磨一点都不比奋斗轻松。
  为了兴趣与理想,我力排众议放弃高考,精心准备,凭借多年来积累的历史知识和浓厚的兴趣被幸运女神眷顾。在各种复杂的目光中,我只身来到北京,我在故宫的职业生涯就此拉开序幕。几年来,我努力钻研史书典籍、学习专业知识、向前辈请教,日复一日、年复一年兢兢业业地工作,渐渐地,我在这繁华都市为自己辟出了一方净土。在这紫禁城里觅得了最初的梦想。
  我庆幸自己当年选择了高考之外的另一条路,从而让我能够做自己喜欢的事情。也许我没有成为世人眼中的人生赢家,也没让自己腰缠万贯或声名远播,但我庆幸没有变成梦境里那个表面风光却内心凄苦的女人!
  真想回到过去,告诉那个倔强勇敢的女孩,我很快乐,告诉她只要能为社会做一份贡献。另类的选择也值得庆贺!
  (五)曙光
  走出地铁站,我抬眼看着那不远处的朱红围墙,它仿佛就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等了四百多年。
  我微笑着朝它走去,迎着太阳,迎着希望。
其他文献
数学建模,对于大连大学的学生来说并不陌生,每年学校的数学建模工作室都会举办多次比赛,为学生们提供了一个展示自我才华的平台。在这里,学生们可以尽情感受到数学与生活结合的魅力,体会模型融入实践的奇妙,将自己的各项本领淋漓尽致地发挥出来,在数学建模这片学识的海洋中徜徉。  一个创新实践平台  大连大学数学建模工作室以学生的综合素质为基础,计算机软件为辅助,论文为形式,面向全校不同专业各年级学生。以培养创
为增强创业意识和实践能力,广东白云学院企业实践教学体验场暨白云学院第九届模拟市场日前开幕。活动设有创业实践区、创新服务区和创意文化区,共计77个摊位,学生“摊主们”根据经营计划,通过模拟市场平台得到了创业的实践与体验。  摄影报道/吴 斌
在很多人心目中,高考是人生转折点,“金榜题名时”是与“洞房花烛夜”相提并论的人间大事。然而,走过三十多年的高考,到今天实际上已经完败给早已灰飞烟灭的科举。这可以从以下几方面看出来。  首先,今天的高考已经沦为进入职业培训的前奏,跟过去科举的精英选拔显然不是一个层面上的事物。  所谓科举,在古代被称为国家大典,选拔严格,程序井然。这种制度为维护封建国家机器的运转做出了重要贡献,在一定程度上也促进了封
阙明坤,  江苏,  教育工作者  最近一个月,大学校园连发多起悲剧,先是复旦大学研究生黄洋惨遭同宿舍室友投毒,经医治无效离世;接着是南京航空航天大学2名同学因琐事发生口角,一名学生被刺身亡;然后是张家港沙洲职业工学院学生符某持水果刀将在该院短期培训的学员曾某刺伤……  从案件侦查结果来看,无论是复旦投毒案,还是南航学生刺杀案,事件的导火线都只是一些鸡毛蒜皮小事,而正是这些零星琐事、日常矛盾,酿成
高等教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的历史使命。在创新实践过程中有3个相互结合的要素,即作为主体要素的创新队伍,作为客体要素的创新性科研成果,作为教育要素的培养高层次创新人才。有效融合这三个创新要素,强化创新人才培养的目标导向是特色学科建设的关键,也是推进区域协同创新,提升高校科技创新能力的核心所在。  围绕“需求”改革人才培养模式  地方大学应该围绕地方需求,改革创新人才培
《现代教育科学》2014年第5期刊登周思含的文章指出:大学生作为公民的一部分,享有我国法律赋予公民的一切权利,这些在各类法律法规中都有明确规定。当前,大学生权益保护与救济问题越来越引起全社会的广泛关注,但无视甚至损害他们的民事权益现象仍屡见不鲜,这是由大学生与学校等机构法律地位不对等、权益救济保护渠道不通畅等因素造成的。  因此,必须厘清大学生民事权益的法律边界,对复杂的大学生权益受侵问题做出准确
近日,教育部发布新规,将特长生招生、基建工程招投标、校级领导干部社会兼职、因公出国等纳入《高等学校信息公开事项清单》,要求75所直属高校即时公开、确保真实。据了解,该清单共包含10大类50条具体项目,其中不少规定与备受关注的高校舞弊及腐败案件联系紧密。
《教育》旬刊:现行的教授评价机制不足之处在哪儿?  胡娟:忽视了对教授教学水平的考察。教学水平是教授学术水平的有机组成部分。教师的学术水平中应有教学水平的内涵。教学水平不应该被排除在学术水平之外。教学支撑着学术,没有教学的支撑,学术发展将难以为继。教授的学术水平如果离开了教学水平这一重要支撑,也就无所谓学术水平。  《教育》旬刊:这些问题会带来哪些危害?  胡娟:在评价一位教授的“水平”以及是否具
8月28日凌晨,江苏吴江19岁女大学生高秋曦失联半个月后确认遭抢劫被杀害;8月21日,22岁的女大学生小金在济南被黑车司机绑架、囚禁4天,并惨遭殴打、性虐;8月9日,20岁的女大学生高渝在重庆“搭错车”不幸遇害。在新学期开始前的一个月内,接连发生在苏州、济南、重庆的这3起侵害事件,虽然是独立个案,但因均涉及女大学生,引起社会广泛关注。(2014年8月28日新华网)  现在家长过多地包办了孩子的生活
现代高中,教育层次分化明确,教学手段有了长足的改进,就艺术教学来说,基本摆脱了原有的传统模式,形成了一种结合新型科技元素共同教学的手段。  成都龙泉二中是四川省教委1989年正式批准建立的一所全日制普通高完中。迄今为止已有25年的历史。学校占地面积75亩,是一所历史悠久,师资力量雄厚的学校。  我校是龙泉驿区艺体特色高级中学,还是成都市教育改革试点学校。学校的奋斗目标是通过5—10年的努力,把学校