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随着课程改革进程不断深入,教育工作者越来越多地透过课堂教学表面的热闹去关注和研究课堂教学的实际效果.其实,课堂教学是否具有实效性,不在于教学手段有多么先进,不在于课堂活动设计有多么新颖,衡量一节课实效性的关键在于学生在课堂活动中的卷入程度,只有学生身心的真实卷入才能够促成学习的真实发生.
在“自主教学”中实现学生身心的真实卷入——课堂教学实效性的策略探讨与实践思考
【摘 要】
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随着课程改革进程不断深入,教育工作者越来越多地透过课堂教学表面的热闹去关注和研究课堂教学的实际效果.其实,课堂教学是否具有实效性,不在于教学手段有多么先进,不在于课
【机 构】
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北京市海淀区中关村第一小学
【出 处】
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北京教育（普教版）
【发表日期】
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2004年期
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