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【内容摘要】本文旨在阐述互联网 与导学讲评式教学之间的关系及应用，其目的是想实现基本主张：让学习发生在任何时间、地点，以任何形式！
【关键词】IDJP
【关键词】IDJP
互联网 与导学讲评式教学之间的关系及课堂特征
【摘 要】
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【内容摘要】本文旨在阐述互联网 与导学讲评式教学之间的关系及应用，其目的是想实现基本主张：让学习发生在任何时间、地点，以任何形式！ 【关键词】IDJP 课堂特征 一、核心概念的解读 1.导学讲评式教学 导学讲评式教学（简称为DJP教学）是指教师的引导和帮助下，在独立思考、自主建构知识意义的基础上，与同伴进行交流、讲解和师生的评析过程，从而获得对知识的深入理解、数学思想方法的体验与感悟、数学
【出 处】
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中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
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2019年11期
其他文献
【内容摘要】随着通信技术、云技术、互联网技术的发展，教育也由传统课堂进入了“互联网 ”时代，学校的教学理念也发生了根本的转变，初中语文的教学方式和学生的学习方式也发生了变革。初中语文教师也应该积极的顺应互联网的潮流，在教学中进行多媒体信息技术的运用，为学生呈现多样化的教学形式，转变学生以往的被动学习模式，促进学生的积极性和主动性。 【关键词】互联网 初中语文教学方式学习方式 在信息技术高速发展
【内容摘要】古诗词是我国传统文化中的重要组成部分，其博大精深、源远流长，同时是提升学生文学素养及综合素质的重要途径。历来古诗词鉴赏就是初中语文教学中的重点，古诗词具有短小精悍、意蕴深厚的特点，学生在学习时不能以词害意。因此教师在实际教学中需重视对学生古诗词鉴赏能力的培养，从古诗词的情感、技巧、语言展开全面的分析，从而提升学生古诗词鉴赏的能力，掌握古诗词鉴赏的方法。 【关键词】初中语文 古诗词 鉴
【内容摘要】新课程改革为高中物理的课堂教学发展带来了新的机遇和挑战，将合作学习引入到物理教学实践中，既是对教育发展新理念的践行，也是对学生学习需求和发展的满足。在此基础上，文章对高中物理合作学习课堂教学策略的展开和完善提出了建议。 【关键词】物理教学 合作学习 策略 合作学习改变的不仅是学生的学习模式，更是对教师教学理念和学生学习意识的创新，通过将学生组织起来共同学习，可以营造出一种互帮互助的
【内容摘要】历史地图是初中课本的重要组成部分，为学生提供了直观的历史材料。它不仅能反映地理环境，也是反映时间背景的有利工具，有助于加深学生对历史知识的理解。本文结合初中历史教学实际，浅探如何在教学中充分发挥历史地图的作用。 【关键词】初中历史 历史地图 应用研究 新课改以来，课程目标对学生的综合素质要求提升，注重全方面提升学生知识储备。初中历史课程设置目的不仅仅是让学生了解历史，更要求学生从历
【内容摘要】历史思维能力对于历史学习的学习来说是非常重要的，学生不但要掌握历史知识，还应该积极参与思考，运用历史观点来观察思考实际问题，这样才能真能体现出历史教学的重要价值，促进学生思维的发展，这也是新课标提出的重要要求。为此，高中历史教师在实际教学中，应该达到的一定深度，要注重融合社会热点话题，还要注重通过有效指导来培养学生良好的思维习惯，从而促进教学效率得到提升。 【关键词】高中历史 历史思
【内容摘要】国家进行教育改革，提出了新的教育观念。现今教育理念更具有先进性，更加强调培养学生的合作精神和创新能力。教师要突出学生的主体地位，不断发挥自身主观能动性，创建数学高校课堂，保证课堂的動态性、科学性。现今教育模式呈现多样化发展趋势，主要体现在数学课堂具有互动性、民主性、开放性。本文主要分析了现今初中数学教育问题，根据现有教育问题提出有效的解决措施，保证数学教学质量。 【关键词】初中数学
【内容摘要】现如今的教育，在讲述英语课程这一方面，我们现在很多学校的老师引入了“读后续写”这一教学模式，现在我们很多学科都可以使用读后续写。通过对学生采用“读后续写”的教学模式，不仅可以锻炼学生的思维模式还可以锻炼学生的写作水平，在英语方面尤其锻炼学生的语法和语感还有单词的词汇量，所以这一教学模式十分适用于在英语这一学科的教学，因此我们老师要把读后续写这一教学模式真正的运用到课堂教学中。 【关键
【内容摘要】2017年全国卷高考考试大纲将人教版物理选修（3-5）列为必考内容。笔者在利用化学元素周期表中的相对原子质量计算核反应中释放的核能时出现疑问；在核反应计算中的质量指的是各原子核的相对原子质量，而不是元素的平均相对原子质量；笔者认为，应将核反应中常见同位素的相对原子质量以表格的形式附在课本后面，方便学生查找。 【关键词】核反应 质量亏损 同位素 相对原子质量 2017年全国卷高考考试
【内容摘要】随着“互联网 ”时代的到来，高中信息技术教学呈现了新的特点，教师只有提升学生动手操作能力和实践能力，并及时更新教学内容，才能更好适应“互联网 ”时代的要求，满足学生多样化的学习需求。本文结合笔者经验，从动手操作、实践活动和更新教学内容三个方面，阐述了笔者观念。 【关键词】互联网 时代 高中信息技术 教学策略 随着互联网技术的蓬勃发展，网络技术和信息技术已经渗透到各行各业的各个领域，