【摘 要】
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公共教育财政投入与家庭教育支出的关系事关义务教育结果公平.基于中国教育追踪调查数据,利用工具变量法纠正内生性问题后,发现公共教育财政投入对于家庭教育支出具有挤入效应;机制分析利用Ⅳ-Probit发现,生均财政经费拨款导致非贫困家陷入家庭校外教育支出的“军备竞赛”引发基础教育阶段校外教育的过度竞争;异质性分析中通过无条件分位数回归,发现公共教育财政投入对高分位点上家庭教育支出的挤入效应高于低分位点,说明不同分位点上的家庭教育支出水平业已产生了马太效应.未来,应从改革公共教育财政投入模式、提高公共教育政策弹性
【机 构】
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南京财经大学公共管理学院;南京大学教育研究院 南京 210023
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公共教育财政投入与家庭教育支出的关系事关义务教育结果公平.基于中国教育追踪调查数据,利用工具变量法纠正内生性问题后,发现公共教育财政投入对于家庭教育支出具有挤入效应;机制分析利用Ⅳ-Probit发现,生均财政经费拨款导致非贫困家陷入家庭校外教育支出的“军备竞赛”引发基础教育阶段校外教育的过度竞争;异质性分析中通过无条件分位数回归,发现公共教育财政投入对高分位点上家庭教育支出的挤入效应高于低分位点,说明不同分位点上的家庭教育支出水平业已产生了马太效应.未来,应从改革公共教育财政投入模式、提高公共教育政策弹性、扩大教育精准补贴覆盖面等方面推进义务教育结果公平.
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