【摘 要】
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【内容摘要】随着新课改的落实，对于初中生的阅读提出了更高的要求，纵观目前中学名著阅读导读的教学现状却不甚理想。将对分课堂的教学模式运用于初中语文教学中，能够取得良好的教学效果。对分课堂能够改善目前在初中语文教学中的问题，是更符合目前我国国情的教学方法，具有普适性和跨学科性。因此本文基于对分课堂，对初中名著阅读导读教学展开探究，希望能够发挥出对分课堂的教学作用，提高初中语文名著阅读导读的教学效果。
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【内容摘要】随着新课改的落实，对于初中生的阅读提出了更高的要求，纵观目前中学名著阅读导读的教学现状却不甚理想。将对分课堂的教学模式运用于初中语文教学中，能够取得良好的教学效果。对分课堂能够改善目前在初中语文教学中的问题，是更符合目前我国国情的教学方法，具有普适性和跨学科性。因此本文基于对分课堂，对初中名著阅读导读教学展开探究，希望能够发挥出对分课堂的教学作用，提高初中语文名著阅读导读的教学效果。
【关键词】对分课堂
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