【摘 要】
：
小学数学生态课堂的创建，要注重营造轻松、愉悦、活泼的氛围，鼓励师生交互。探究小学数学生态课堂中师生交互的教学策略具有重要意义。文章主要围绕小学数学生态课堂的介绍、构建小学数学生态课堂的意义、小学数学生态课堂中师生交互教学策略这几个方面展开分析，希望通过一系列有效的策略，增加师生交互的机会，凸显生态课堂的特点、优势，助力小学数学教师快速构建生态课堂，引导学生快速融入生态课堂，实现“教”的升级“，学”
论文部分内容阅读
小学数学生态课堂的创建，要注重营造轻松、愉悦、活泼的氛围，鼓励师生交互。探究小学数学生态课堂中师生交互的教学策略具有重要意义。文章主要围绕小学数学生态课堂的介绍、构建小学数学生态课堂的意义、小学数学生态课堂中师生交互教学策略这几个方面展开分析，希望通过一系列有效的策略，增加师生交互的机会，凸显生态课堂的特点、优势，助力小学数学教师快速构建生态课堂，引导学生快速融入生态课堂，实现“教”的升级“，学”的进步。
其他文献
＜正＞数学作为自然科学的基础，其核心素养的培养,要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施，而这两种渠道都需要作业的实施来推进和强化学生所学，发展学生思维。在当前“双减”背景下，积极探索小学数学作业多元化设计的途径和方法，对提高课堂教学效率具有深远的现实意义。
试卷评析是教学的基本环节之一，也是教学基本功。尤其是高三备考复习，评析试卷是教师的日常功课。高质量地分析一份试卷往往能收到事半功倍的效果，从必备知识和关键能力角度，发现整体存在的缺漏，检测个体存在的短板，评判之前复习的效果，矫正往后复习的方向，实现精准备考有效提分的最终目标。深度的试卷评析既要研究试题更要研究学生，有点，有线，有面，有体，方为有效。
主题绘本阅读能为幼儿营造“主题感”，在多元化主题中汲取绘本的精髓，感悟绘本带给自己的知识濡养和精神洗礼。主题绘本阅读要求教师不仅要对整个主题有综合理解，更要对单个绘本中渗透的不同内容有所了解。在主题绘本阅读中，教师通过开展不同的区域游戏，能反哺幼儿更好地阅读绘本，促进幼儿再次阅读绘本，汲取绘本的营养，并应用于生活中。在开展环保主题绘本阅读中，引导幼儿通过阅读不同的绘本，认识到爱护环境、保护大自然的
当前，百年未有之大变局加速演进，人类社会发展尽管取得巨大成就，但全球贫富差距、南北发展鸿沟问题严峻，全球正义面临诸多困境。构建人类命运共同体是中国共产党人提出的建设美好世界的先进理念，也是为引领和推动全球正义贡献的中国方案。人类命运共同体引领和推动全球正义突出表现为3个层面：一是在价值观层面，人类命运共同体以全人类共同价值为引领，摒弃了西方资本主义国家的“普世价值观”以及以自我为中心的思维方式，有
智慧医疗因其能为患者提供便捷、快速、无处不在、智能的医疗数据管理与决策服务,得到了广泛的关注。然而,医疗数据的敏感性以及相关法律法规的要求,导致医疗数据安全成为阻碍智慧医疗推广应用的重要因素。本论文围绕智慧医疗的三种典型应用场景,即电子健康档案管理系统、远程疾病诊断系统和远程健康监护系统,研究应用场景中存在的数据安全与隐私泄露问题,并提出相应的数据安全技术。本论文主要创新工作如下:一、针对电子健康
阐述继电保护自动化装置的可靠性影响因素，提高继电保护和自动化装置的可靠性措施，包括冗余设计和优化、继电保护装置的维护、起始状态分析、运行状况的统计。
同济大学风景园林学科以建筑学、城乡规划学、风景园林学的“三位一体”为基本背景，包括地理学、社会学、林学、生态学等多学科专业的交叉融合，特别是建筑学精准细密的空间感受应对、组织、设计，城市规划严谨复杂的问题分析综合、评价、规划，这些都对同济风景园林产生了深远的影响。以理想人居环境的保护创造为目标，胸怀国际景观界发展的现代格局，超越“三位一体”，多学科专业跨界融合，从园林到风景园林，从风景园林学到景观
为研究农户道德风险对融资模式选择的影响，在考虑资金约束的农户和公司构成的订单农业供应链中公司以“保底收购、随行就市”机制进行收购的基础上，建立模型求解银行融资和公司定向融资的均衡，分析公司和农户对不同融资模式的偏好。结果表明农户违约这一因素能够凸显公司直接融资模式的优势，而随着农户违约风险增大，公司会更加积极地提供融资服务；农产品的产出不确定风险越高，农户与公司两者之间的利益就会越加趋同，公司同样
体育赛事直播画面保护是当下版权领域理论界和产业界讨论与争议的热点和焦点问题。对体育赛事直播画面的保护能够推动相关产业的发展,具有十分重要的意义。但体育直播赛事画面的相关定性是极具争议的,这些争议体现在著作权法中,致使其难以融入到法律体系之中,最终导致主体权利难以保障,不利于我国体育赛事直播的良性发展。文章第一部分对当前体育赛事直播画面保护的现状与困境进行梳理。体育赛事直播画面保护存在的困境主要表现
随着经济及科技水平的逐渐提高,各国家和地区对于幼儿的教育也提出了更多的要求,启蒙教育也逐渐得到了社会各界的广泛关注,幼儿区域游戏作为自二十一世纪以来被广泛使用的幼儿教育和兴趣开发模式,对于幼儿天赋及潜力激发,提升幼儿自主学习意识等方面具有一定的积极促进作用,本文基于绘本价值挖掘核心教学诉求,对幼儿区域游戏深度学习的促进进行研讨与探究,旨在根据当前幼儿教学现状,为区域游戏的教学功能开发提供可行路径。