作文教学在中小学学生的学习过程中，占着相当大的比重，所以很多教师在作文教学上面花的心思也是最多，可是由于学生多数不爱写作文，所以作文课就成了挤牙膏，半天也挤不出一句话，从而使老师学生都感觉作文教与学非常困难，其时很多时候兴趣是最好的老师，只有培养起学生的学习兴趣，才能不断提高学生的作文水平。兴趣是关键，教学教法也很重要。
　　一、在学生有浓厚兴趣的时候进行作文教学
　　现在很多学校都开设得很有课外兴趣小组，那么，学生在兴趣小组里就会和平时上课不一样，气氛就会活跃一些自由一些，这样做起趣味性的事情来学生就会感到特别有兴趣有感觉。老师就要充分利用这种时候引导学生对作作课的兴趣，让他们发挥自己的想象力，写出优美的文章。
　　二、让学生灵活安排时间
　　所谓灵活安排时间，就是指不限定完成作业成文的时间，让学生在写作时间上自主，它不像是在作文竞赛中，规定了时间、题目。当前的作文教学一般都是在规定的时间里完成的。当然，这样可从培养学生快速写作的能力，但这需要有一定的写作功底。对于一些刚开始学写作文和作文后进生，这样要求就不合理了。因为在动笔之前要先审题、理解题意，到底应该从哪些方面入手。如果再让他们背上时间的负担，那么写出来的文章必然是仓促之作。这不但不能达到学生训练的目的，反而会让学生由于有紧张的感觉而产生畏惧心理，从而失去写作的兴趣。让他们灵活地安排时间，这样，可以有充足的时间去审题、立意、构思、选材及组织语言。把紧张的写作变得轻松了。其次，写作需要灵感。灵感一旦产生，学生在写作时就会妙笔生花，写出自己的得意之作。
　　三、让学生自主选题
　　自主选题，就是学生在进行写作时，教师对写作的内容不做硬性规定，不强求统一，在生活中，丰富多彩的生活给每一个人的感受是不一样的，由此产生的思想情感也不相同。从而决定了他们在写作上要自主选题。所以让学生在选材、立意上自立，才能使学生的作文真实地反映生活，抒发感情。如果老师硬性给学生一个不熟悉的题目，那么学生在面对这方面的时候，头脑中往往中是一片空白，就算勉强挤出几句话来，也是枯燥无味的。反之，如果是写他们熟悉的人物或者生活场景，那么无论大事小事，总能找到说的东西。
　　四、让学生灵活安排篇幅字数
　　很多老师由于受到考试时试卷的影响，在给学生布置作业时喜欢定字数，这样容易让学生在写作文时感到有压力，原本可以用三句话写完的东西，为了把字数任务完成，要用四句、五句，甚至十句话来叙述，这样对学生的作文不但没有起到提高的作用，反而让他们习惯了语言不拖沓，从而把简单的事情复杂化。所以，我认为在给学生安排作文时不要轻易给学生下死数字的作文。很多学生在学習写作文时抱着凑字数的想法，东拉西扯，满口胡言。在作文教学中，要以内容充实，结构完整、语言优美为主，而不是要学生把字数凑足内容却言之无物，说到那里了学生自己也不知道。要让学生把有限的精力和时间放在对语言词语的修饰和斟酌上，不断提高其潜词造句的能力。
　　五、不要轻易否定学生的作文
　　不管学生的作文写得多么的糟糕，教师也不能轻易给予否定。对学生的作文要善于发现其闪光点，多鼓励、多表扬，让他们在认识到自己的不足中不断努力，不断提高自己的作文水平。但是不批评交不就代表不持否定态度，不纠正不批评。具体情况要根据学生的实际情况来进行教育教学。很多学生往往得到鼓励后会获得学习兴趣，不断提高自己的学习水平，而有的却刚好相反，需要要老师不时的敲打警钟，才能保持学习的精力和兴趣。
　　如综上所述，在作文教学实践中，要想适应素质教育的发展，就要交给学生写作的主动权，注重学生个性的培养，调动学生的积极性与主动性，让学生在乐中学，学中乐，达到身心健康和学习优异的和谐统一。