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所谓后进生是指学习不好；不热爱班集体；没有上进心；在学习、思想、品德等方面都达不到标准的学生。
由于后进生的表现，从微观上影响后进生本人的前途；从宏观上则影响到班风、校风、社会风气。因此，加强后进生的转化工作既关系到后进生本人的今后成长；又关系到整个班级，学校，社会的精神面貌。所以，加强后进生的转化工作是教育者不容忽视的一项重要工作。
后进生在表现形式上多种多样，有的只是学习不好；有的只是不热爱班集体；还有的是没有上进心，思想不要求进步……
正因为后进生多种多样的表现形式，我们在教育上就不能千篇一律，要寻找造成后进的原因“对症下药”。对不同表现形式的后进生给予恰当的、有针对性的教育。注意：要因材施教、有的放矢。这样就要求教育工作者，首先寻找出造成后进生的思想根源。几年来，经过总结实践观察，找出了几点原因，并针对造成后进生的原因采取有效地思想教育措施。
（一）关于学习不好的学生
1、学校教育的失误
例如：考试频繁，“填鸭式”教学，强迫学生滥用惩罚，学生学习负担过重，压力过大。学习难度与学生的能力不吻合；教师对学生缺少关心和爱护等，都可造成儿童厌学情绪。由于厌学导致学习不好的学生逃学，逃课等现象。教师如发现苗头应立即预防，否则会愈演愈烈，一旦与社会上不良人勾搭上，被坏人利用，就会走上违法犯罪道路。
2、家庭教育方式不当。
父母望子成龙，望女成凤心切，重分数，不中实际潜能的发展，经常就学习问题责骂或毒打学生。会使学生产生厌烦的心理和畏惧的心情。有的父母重钱轻学思想较重，特别是个体经营或利用工余时间从事“第二职业”的父母，时常要子女相助或经常灌输“拜金主义”的思想，这对儿童少年厌学情绪的产生也有重要影响，导致学生对学习没兴趣，没劲头，学习不好。加之学生人生观不稳定，又有“拜金主义”思想，此时如果不加紧预防被社会上一些坏人看中，就很容易走上违法犯罪道路。
3、社会不良风气的存在对儿童潜移默化的作用。
有些流行的不正确观念如：“一切向钱看”，人生在世吃喝二字”，“有文凭不如没文凭”等常常渗入学生的思想之中，加之社会上种种不利于儿童的环境，如黄色书刊，电子游戏等，成为孩子们厌恶学习，学习不好，走上违法犯罪道路的社会原因。所以解决学生学习不好，思想败坏需要多方协助，教师根据容易引起后进生的原因和造成违法犯罪的因素，进行有的放矢的预防施教，对症下药去除病根，培养学生健全的人格。
（二）不热爱集体的后进生
造成不热爱集体的原因主要有如下几个方面：
1、家庭结构对儿童的影响极为显著。在离婚率日趋增高的今天，生活在不完整家庭中的学生，有心理健康问题者比率很高，他们对家庭集体缺乏信任和安全感，感到孤独与别人格格不入，喜欢独处，缺乏集体意识，更谈不上热爱集体了。这样要求教师和学生们多给予这样的学生爱护关心，让他们体会到集体大家庭的温暖，逐渐使之成为热爱集体的学生。
2、家庭教育的态度和方式对学生的影响。由于小学生与家长接触多，在家长的态度中，父母态度不一致，以压力为主，学生在学校答应为班集体做到的事情，回到家里受到家长的责备，使得不敢为班集体服务，造成渐渐与集体冷漠的现象。
3、家庭居住环境对学生亦有影响。这方面问题城市的学生高于农村的学生，由于城市住房设计造成的心理封闭，过度的拥挤造成人际摩擦加剧，没有一个融洽的集体环境，对学生的熏染。
4、学校班集体对学生的影响。教师要从实际出发，因势利导，鼓励学生积极主动地参加集体活动充分发扬学生的优点和长处；充分考虑和满足学生的需要和愿望。学生之间也能互相鼓励和帮助，彼此激发夺取成功的动机。
鉴于以上几种情况，有必要在学校与家长之间架起一座桥梁，家长与学校之间进行必要的交流，互相沟通，互相面诊，利于学生成为热爱集体的好学生，做到有问题及早发现，及早纠正，发展健全人格。
（三）没有上进心的学生
1、意志不强。每个人都有上进心，但意志不强的人，由于实现某种意愿，达到某种目的的过程中，会遇到或多或少的困难，但如果意志薄弱的人就会半途而废，久而久之对各种问题事情都不敢兴趣，没有上进心，不要求上进。
我在教学中就遇到这样的学生，他也想学习好，但学习过程中一遇到困难就退缩，这就说明他意志不强，时间久了，他对学习就产生畏惧心理，不愿去做，成为没上进的学生。这就要求后进生在教师的指导帮助下，经过小小的努力，就能获得成功的满足，逐步树立学习的信心，培养学生的意志。
2、他人的评价。对学生要充满希望，不要下死评价，说XXX不能好，这样的学生就认为反正我如何进取也不能好，不如破罐子破摔，造成不好的影响，他人的评价是对一个人的认可，也是对一个学生未来的展望，所以特别是教师在学生眼中的期望是学生进取的动力之一。
总之，必须要看到“差生”身上的闪光点，在教育教学工作中，要实现一个“爱”字，狠抓一个“帮”字，克服短期意识，坚持经常性的艰苦细致的工作。
由于后进生的表现，从微观上影响后进生本人的前途；从宏观上则影响到班风、校风、社会风气。因此，加强后进生的转化工作既关系到后进生本人的今后成长；又关系到整个班级，学校，社会的精神面貌。所以，加强后进生的转化工作是教育者不容忽视的一项重要工作。
后进生在表现形式上多种多样，有的只是学习不好；有的只是不热爱班集体；还有的是没有上进心，思想不要求进步……
正因为后进生多种多样的表现形式，我们在教育上就不能千篇一律，要寻找造成后进的原因“对症下药”。对不同表现形式的后进生给予恰当的、有针对性的教育。注意：要因材施教、有的放矢。这样就要求教育工作者，首先寻找出造成后进生的思想根源。几年来，经过总结实践观察，找出了几点原因，并针对造成后进生的原因采取有效地思想教育措施。
（一）关于学习不好的学生
1、学校教育的失误
例如：考试频繁，“填鸭式”教学，强迫学生滥用惩罚，学生学习负担过重，压力过大。学习难度与学生的能力不吻合；教师对学生缺少关心和爱护等，都可造成儿童厌学情绪。由于厌学导致学习不好的学生逃学，逃课等现象。教师如发现苗头应立即预防，否则会愈演愈烈，一旦与社会上不良人勾搭上，被坏人利用，就会走上违法犯罪道路。
2、家庭教育方式不当。
父母望子成龙，望女成凤心切，重分数，不中实际潜能的发展，经常就学习问题责骂或毒打学生。会使学生产生厌烦的心理和畏惧的心情。有的父母重钱轻学思想较重，特别是个体经营或利用工余时间从事“第二职业”的父母，时常要子女相助或经常灌输“拜金主义”的思想，这对儿童少年厌学情绪的产生也有重要影响，导致学生对学习没兴趣，没劲头，学习不好。加之学生人生观不稳定，又有“拜金主义”思想，此时如果不加紧预防被社会上一些坏人看中，就很容易走上违法犯罪道路。
3、社会不良风气的存在对儿童潜移默化的作用。
有些流行的不正确观念如：“一切向钱看”，人生在世吃喝二字”，“有文凭不如没文凭”等常常渗入学生的思想之中，加之社会上种种不利于儿童的环境，如黄色书刊，电子游戏等，成为孩子们厌恶学习，学习不好，走上违法犯罪道路的社会原因。所以解决学生学习不好，思想败坏需要多方协助，教师根据容易引起后进生的原因和造成违法犯罪的因素，进行有的放矢的预防施教，对症下药去除病根，培养学生健全的人格。
（二）不热爱集体的后进生
造成不热爱集体的原因主要有如下几个方面：
1、家庭结构对儿童的影响极为显著。在离婚率日趋增高的今天，生活在不完整家庭中的学生，有心理健康问题者比率很高，他们对家庭集体缺乏信任和安全感，感到孤独与别人格格不入，喜欢独处，缺乏集体意识，更谈不上热爱集体了。这样要求教师和学生们多给予这样的学生爱护关心，让他们体会到集体大家庭的温暖，逐渐使之成为热爱集体的学生。
2、家庭教育的态度和方式对学生的影响。由于小学生与家长接触多，在家长的态度中，父母态度不一致，以压力为主，学生在学校答应为班集体做到的事情，回到家里受到家长的责备，使得不敢为班集体服务，造成渐渐与集体冷漠的现象。
3、家庭居住环境对学生亦有影响。这方面问题城市的学生高于农村的学生，由于城市住房设计造成的心理封闭，过度的拥挤造成人际摩擦加剧，没有一个融洽的集体环境，对学生的熏染。
4、学校班集体对学生的影响。教师要从实际出发，因势利导，鼓励学生积极主动地参加集体活动充分发扬学生的优点和长处；充分考虑和满足学生的需要和愿望。学生之间也能互相鼓励和帮助，彼此激发夺取成功的动机。
鉴于以上几种情况，有必要在学校与家长之间架起一座桥梁，家长与学校之间进行必要的交流，互相沟通，互相面诊，利于学生成为热爱集体的好学生，做到有问题及早发现，及早纠正，发展健全人格。
（三）没有上进心的学生
1、意志不强。每个人都有上进心，但意志不强的人，由于实现某种意愿，达到某种目的的过程中，会遇到或多或少的困难，但如果意志薄弱的人就会半途而废，久而久之对各种问题事情都不敢兴趣，没有上进心，不要求上进。
我在教学中就遇到这样的学生，他也想学习好，但学习过程中一遇到困难就退缩，这就说明他意志不强，时间久了，他对学习就产生畏惧心理，不愿去做，成为没上进的学生。这就要求后进生在教师的指导帮助下，经过小小的努力，就能获得成功的满足，逐步树立学习的信心，培养学生的意志。
2、他人的评价。对学生要充满希望，不要下死评价，说XXX不能好，这样的学生就认为反正我如何进取也不能好，不如破罐子破摔，造成不好的影响，他人的评价是对一个人的认可，也是对一个学生未来的展望，所以特别是教师在学生眼中的期望是学生进取的动力之一。
总之，必须要看到“差生”身上的闪光点，在教育教学工作中，要实现一个“爱”字，狠抓一个“帮”字，克服短期意识，坚持经常性的艰苦细致的工作。