【摘 要】
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随着教育教学改革的不断推进，新的教学理念逐渐深入人心，而且教学方法的创新和改革也迎来了新高。在传统教学中，教学方法往往比较单一，使得课堂不具备趣味性，无法真正吸引学生。特别是小学阶段，小学生年龄较小，自主性不强，且数学知识又有一定的难度，导致小学数学课堂的教学效果不够理想。在这种情况下，数学绘本教学的出现弥补了原有的不足之处。数学绘本是将数学知识与生动有趣的故事内容相结合，改变了数学知识的乏味、无
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随着教育教学改革的不断推进，新的教学理念逐渐深入人心，而且教学方法的创新和改革也迎来了新高。在传统教学中，教学方法往往比较单一，使得课堂不具备趣味性，无法真正吸引学生。特别是小学阶段，小学生年龄较小，自主性不强，且数学知识又有一定的难度，导致小学数学课堂的教学效果不够理想。在这种情况下，数学绘本教学的出现弥补了原有的不足之处。数学绘本是将数学知识与生动有趣的故事内容相结合，改变了数学知识的乏味、无趣，也更加符合小学生的身心发展特点，使他们愿意主动参与课堂，认真学习。因此，小学数学教师可以借助数学绘本有效开展数学教学，最大限度地激发学生的学习热情以及培养学生的数学核心素养。
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