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众所周知,小学生正处于智力发展、思维成长的阶段,对周围新奇、有趣的事物充满好奇心。尤其是低年级学生,而传统的小学数学课堂过于拘泥于形式,缺乏趣味性和延伸性,学生的兴趣和好奇心并不能得到很好的激发。因此,新课标准要求教师能够最大限度地激发学生的兴趣和积极性,让学生在一个相对轻松的环境中自主学习,在数学教学的过程中,将数学绘本融入进去确实有助于上述目标的实现。