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乡村教师专业化成长，一直是偏远农村地区教育的薄弱环节。如何让乡村教师的成长得到有效的支持和帮助，让每所乡村学校成为教师成长的沃土……这是我们构建乡村教师支持服务体系时的期望。
教育部—联合国儿童基金会“移动教育资源与培训中心项目”服务于我国中西部地区乡村教师的专业发展和学生成长，立足县级教师支持服务体系的建设，依托导师制，探索并总结出一套有效的指导乡村教师专业发展的工作模式，为乡村教师在地的、互动的、以需求为本的可持续发展提供成功经验。
本专题选取此次项目的部分成果与大家分享，以期有所启迪与借鉴。
教育部—联合国儿童基金会“移动教育资源与培训中心项目”服务于我国中西部地区乡村教师的专业发展和学生成长，立足县级教师支持服务体系的建设，依托导师制，探索并总结出一套有效的指导乡村教师专业发展的工作模式，为乡村教师在地的、互动的、以需求为本的可持续发展提供成功经验。
本专题选取此次项目的部分成果与大家分享，以期有所启迪与借鉴。