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小学数学的教学内容中，涉及到大量抽象复杂的知识点。而小学阶段的学生由于自身思维能力的限制，导致学生无法充分理解与掌握相对抽象的数学知识。因此教师必须采用全新的课堂教学模式，帮助学生有效的提升自身逻辑思维能力、抽象思维与理解能力。这时小学数学教师就可在日常的数学课堂中积极的使用体验式的课堂教学模式，让学生可以在教师设计出的教学体验情境中，体验数学知识的实际应用，进而提升对原本抽象的数学概念的理解与吸收，也激发了学生对于数学的浓厚、强烈的学习热情。