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初中作为物理知识的起点,不仅要在课堂上传授给学生固定的知识和技能,还要帮助学生在物理教学过程中获得必要的思维和能力.因此,在传统的教育模式下,教师只采用“灌输”、“传递”和“填鸭式”教学,其目的只是传授知识.随着新课程改革的深入,学生需要更多的“互动式”课堂学习,以更好地培养学生的物理能力和思维品质.