不要以为谁都可以做“四爷”

来源 :幸福家庭 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cynthializzu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  如果你玩微博,就会知道微博上粉丝最多的是姚晨,其次是小S、谢娜、蔡康永、杨幂一路排下来,但看这些人的微博评论就知道,他们的粉丝大多都是僵粉,每个微博多则几千,正常也就几百的粉丝评论,说他们人气高,大概更多的是人们喜欢随大流的原因。
  而微博上的神话是“四爷”吴奇隆,他的微博一出炉,里面各种粉丝热情留言,短短时间内就会翻到上万条,仿佛面对的不是一个明星,而是自己的一个朋友、家人,拥戴热爱之情溢于言表。
  吴奇隆忽然有了这样的号召力是在《步步惊心》之后,和杨幂一样,一部穿越剧之后迅速上位。很多人可能会感叹他们的命真好,可是杨幂说:“你只看到蝴蝶飞舞的风光,却没看到为了飞舞它在背后挥动了多少次翅膀。”
  话虽有理,可是看看娱乐圈里的人,过了气的想上位的何止成千上万,有哪个不是在拼命挥动翅膀,有的即使翅膀挥断了,依然换不来万众瞩目的飞翔,所以咸鱼翻身的吴奇隆无疑是让很多人艳羡的,他们或许会想,假如是我演了《步步惊心》的话……
  我只能说,没用的,你不是吴奇隆,即使你演了四爷,你也不会有他这样的感召力。
  我们这个时代虽然道德沦丧的事情太多,但实际上,我们的主流还是推崇积极向上的精神力量,之所以不是所有人演了四爷都可以火起来,是因为吴奇隆身上的精神力量别人替代不了。
  吴奇隆少年大红大紫之后,经历了长达将近20年的低迷期,但他没有去吸毒,没有去炒作,没用推卸自己对于家庭的责任,没用闹出绯闻丑闻,他只是一直把演艺当作一份平常的工作,踏实认真地对待,多年的磨砺才有了如今宠辱不惊的最好状态,才能演出四爷那种霸气、内敛、胸有乾坤的气度。
  娱乐圈里丑闻多,很多过气的明星们自暴自弃,出入夜店结交滥友,将自己摧残得一脸挡不住的酒色财气,他们或许感叹这个圈子跟红踩黑世态炎凉,但从来不懂反省自己的修为,你的言行真的值得拥有别人对你的坦诚热爱吗?
  再纷乱的圈子,也是有道德底线的,所以陈浩民和马德钟借酒装疯揩油新人的事件才会招来一片骂声,所以才会有那么多爆出丑闻的明星拼命要挽回形象,因为一个不懂得洁身自爱的明星,纵有再多机会,也依然不会被大众认可。
  所以羡慕吴奇隆的时候,拜托先学习一下做人的道理。
其他文献
熟悉的笔迹让新房里的她几乎晕厥,花笺上印着:“我要亲自为你盘起长发”,这是当年他的承诺。今生,他似乎只能这样来兑现承诺。  她认识他,是偶然,也是必然。她去做头发,他在她大学附近的发屋当发型师。  他的手飞上飞下,像在云端,像在花丛,如蝶,如风,她来,总点“指尖芭蕾”。他若忙着,她便等待,看着他,看着对面的桂花树,她的鼻翼和眼眸里,一阵芬芳,一片金灿灿。    枇杷熟了  一回,一回,一季,一季,
关键词 史料教学,史料植入,史实辨析  中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2018)13-0064-04  “史料实证”是历史学的基本特征之一,也是历史课程的目标诉求。在课堂上适时、适度、适切地“植入”史料,让史料“辨析”与历史演绎过程——教师讲授环节——学生思维逻辑——课堂运行流程彼此相容、有机贯通,是一个亟待探讨的实践课题。本文试图结合部颁初中新教材的教学实践与
关键词核心概念,联系与建构,思维与素养   中图分类号G63 文献标识码B 文章编号0457-6241(2020)11-0060-06   概念是由具象到抽象的桥梁。新一轮课程改革着力发展学生的核心素养,利用核心概念进行历史教学是发展学生学科核心素养的必要路径。   一  什么是核心概念呢?刘炳瑛从哲学角度指出,核心概念是“从感性认识所提供的关于事物的各种属性和具体形象中,抽象概括出共同的本质
想让孩子的人生不那么困难,就要不给他们制造特权。专门给孩子书房,就会助长他们在家中养成以自我为中心的坏毛病。  在日本留学期间,我常到一些日本朋友家里做客,久而久之便发现很多日本家庭都没有专门供孩子学习、读书的书房,即便家里有书房的,也是给大人、父母们专用的。孩子平时读书学习都在客厅等公开空间里进行。刚开始,我并不理解日本家庭这种“不以孩子为先”的做法,没有书房,孩子学习、做作业多不方便呀。  直
多年来,陈光标能够在最敏感的时候高调站出来,他的身体和行为早已转化成为“身体媒体”,成为社会公器,引领了向善之风。相反,如果所谓的低调就是为了方便逃避社会责任,这样的低调便是可耻的。  陈光标,这个“有良知、有感情”,让共和国总理都要“向您致敬”的“首善”,也是中国第一个承诺死后捐献全部财产的企业家,同样也是最受争议的慈善家,不久前却在中国慈善领域政府最高奖——第七届“中华慈善奖”中落选了。  该
“好孩子是表扬出来的”,大理念看起来没错。但是表扬也是要讲究原则和技巧的,表扬就像在宝宝成长中给糖,那么这块“糖”应该怎样给?  给糖原则1:要赞后天努力,  不要赞先天秉赋  很多家长对独生子女都不吝夸奖,最常见的夸法就是夸孩子聪明、漂亮、机灵,也就是当众夸孩子的先天秉赋。家长沉醉于这样炫耀性的夸奖,通常是基于这样的潜意识:“孩子是继承了父母的优势才能这样讨人喜欢,夸孩子,也等于是变相地夸自己。
近日,山西平顺县7岁女孩小潇然被虐待致死的消息,引发网友的极大愤慨。    后妈虐死7岁女童,全身青紫肠子被打断  “从头到脚没有一处完肤,淤青和烟头烫伤疤痕随处可见,肠子被打断,尸检时腹腔里的血水多得连矿泉水瓶都无法盛下……”近日,山西平顺县7岁女孩小潇然疑被继母虐待2年致死的惨状遭曝光后,引发舆论一片哗然。在要求严惩小潇然继母的同时,也有网友提出质疑,小潇然被虐2年,周围为何无一人报警?  事
关键词 学科素养,历史理解,问题意识  中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2018)19-0011-04  指向学科素养的历史解释是近年高考历史试题的重要考查途径。历史新课标按照学科核心素养构建高中历史课程目标体系,将历史解释作为历史学科五大“核心素养”之一,更使得历史解释成为了高中历史教学和高三复习备考的核心概念。如何准确界定、正确理解历史解释的基本特征,如何有效
春秋初年,周室衰微,楚国崛起。处于其间的“汉阳诸姬”,只有依靠自己的联合以抵御楚国,而其联系纽带则为周礼。据《左传》《史记》与清华简《系年》的记载,楚国兴起的关鍵性事件,是由息妫引出楚、蔡、息三国之争。对于此事解读,今本《左传》所载之“君之曰”单方面的责蔡侯以恶,乃纯粹道德批判。事实上,息妫故事之本末,涉及诸多礼制问题。其基本点在于由息妫引发的婚制纠纷。在此视野中,清华简《系年》“妻之”一语与《左
[关键词]教育目标,教学策略,有效教学  [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2013)05-0042-05  “现代课程理论之父”泰勒指出:“教育目标是选择材料、勾划内容、编制教学程序,以及制定测验和考试的准则。”在历史课程改革不断深化的背景下,如果教师能以强烈的目标意识为依托,围绕着“把学生带到哪里去”“怎样把学生带到那里去”的目标,设计和组织教学,将更有利