【摘 要】
：
目的 探讨骨科临床路径在治疗踝关节骨折患者中的应用.方法 2016年1月至2018年12月我院收治手术后踝关节骨折患者共计78例,依照患者的就诊时间将其分为干预组和常规组,常规组
【机 构】
：
涿州市医院骨一科,河北涿州072750
论文部分内容阅读
目的 探讨骨科临床路径在治疗踝关节骨折患者中的应用.方法 2016年1月至2018年12月我院收治手术后踝关节骨折患者共计78例,依照患者的就诊时间将其分为干预组和常规组,常规组患者给予常规的临床治疗,研究组患者则根据骨科临床路径的相关内容进行临床治疗.结果 干预组患者的住院时间要短于常规组,并发症发生率也要更低,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在临床踝关节骨折患者的治疗中,较之常规的临床管理,临床路径能够更加有效地缩短患者的住院时间,降低患者并发症的发病率,具有十分积极的效果,值得推广.
其他文献
目的探讨沈阳市和平区居民恶性肿瘤死亡情况,以更好地开展预防工作。方法对沈阳市和平区2007~2013年居民病伤死亡监测资料中的恶性肿瘤死亡情况进行分析。结果 2007~2013年和
高中是学生接触高等教育的一个准备时期,这个时期的教育应当以培养学生的独立思维为主。在高中的各项学科中,数学是一门充满逻辑性的课程,其目的是通过学习数学知识锻炼学生
在当下的数学课堂中,我们发现很多教师喜欢脱离书本,架构适合自己需要的课堂教学的学习单或者学案。教师结合教材和学生变通教材固然是好,但是我们的出发点应该还是学生和教
春秋战国时期著名的教育家孔老夫子曾说过:学而不思则罔,思而不学则殆.这充分说明了学习和思考的关系,说明学习与思考是密不可分的.俗话说学源于思,思起于学,就是说思考是在
目的:探讨分析急性胰腺炎患者临床护理路径和效果.方法:以随机的方式从我院2018年5月～2019年5月期间收治的急性胰腺炎患者中选取90例参与本次研究,按照护理干预方式不同将其分
随着教学改茧的不断深入,教师在进行小学数学教学时,要打破传统观念的束缚,从发展学生的综合素质入手进行教学设计,选择符合学生兴趣的教学方式,使他们积极地参与到课堂探究
数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,叉关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课
本文讨论一类具有时滞的广义双向联想记忆(BAM)脉冲神经网络的指数稳定性.利用Banach空间的不动点定理和Lyapunov泛函,在不假定激励函数有界、单调和可微的条件下,得到了平衡
教育的本质是让学生深度经历学习过程,让学生在学习中收获知识与技能,积淀方法与技巧,陶冶情感与态度,最终促使学生思维习惯的养成,思维能力的提升。以此促使学生智力的提升,
目的:分析绳梯式穿刺法在血透患者中的推广应用价值.方法:以我院长期血透治疗的145例患者为研究对象,收集2018年1月至2019年10月临床数据,根据患者血管的具体情况采用两种不