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【摘要】学生的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要家长和社会力量的通力合作，才能深入全面实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展，培养社会主义合格建设者和接班人。我们要进一步把学校、家庭、社会的“三结合”教育工作灵活融合，因地制宜，做活，做实。成立“家长义工服务队”有力地促进了“三结合”教育的合理融合，全面推进了学校的素质教育。
【关键词】家长义工队; 三结合教育
实践证明，学生的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要家长和社会力量的通力合作，才能深入全面实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展，培养社会主义合格建设者和接班人。我们要进一步把学校、家庭、社会的“三结合”教育工作灵活融合，因地制宜，做活，做实。近四年来，我们学校成功地成立“家长义工服务队”有力地促进了“三结合”教育的合理融合，全面推进了学校的素质教育。
一、“家长义工服务队”的建设，是学校“三结合”教育的重要举措
建立和健全学校家长义工服务队，是进一步深化家校合作育人和学校的民主化管理的有力措施。平时，家长义工队成员主动、积极参与到学校德育教育、文化知识教育和劳动技能教育中去，学校就能广泛地听到家长的意见和建议，集思广益，推陈出新，强化了学校、家长、社会“三结合”教育，有力地推动学校教育教学工作不断向前发展。
恩城二小的“家长义工服务队”建立于2016年9月，是恩平市最先建立家长义工队的学校。经过自愿报名、初步筛选，成立之初共有 36人成为义工服务队成员。经过3年来的发展，许多家长认识了“义工服务队”的重要性，家长义工已经有200多名。他们任劳任怨、风雨无阻地奉献了36000多个“义工服务”小时，服务教育的效果十分显著，深受当社会的好评。
二、“家长义工服务队”真抓实干，是学校“三结合”新面貌的开拓
我们认为： 学校的“家长义工服务队”不要随大流，更不要成为“花架子”，要立足做好本职工作，通过参与孩子的各项活动，实现了资源的整合与共享，优化了学校教育工作，达成了共同的育人目标，有力地推进学校的素质教育。
1.“家长义工 队”结合学校实际，提出许多合理的建议意见，使学校的教育工作上了新台阶。
义工家长们经常就教育教学中存在的一些问题或日常管理中出现的问题。如对学校的垃圾存放地要搬迁，从而进一步美化了环境。又如篮球特色文化提出训练的具体意见，使学生更有效地养成团结协作的集体主义精神和吃苦耐劳的品质。有些家长建议学校德育工作一定要接地气，有些家长主动为学生开讲座，有讲革命历史的，有讲无私奉献的，有讲刻苦攻读的，有讲自己单位改革开放成就的，使学生接受到活生生的教育。
2.“家长义工队”走进教室的讲授第一线，主动踊跃，真抓实干，履职尽责参与学校的工作。
通过义工服务活动，提高家长参与学校管理的积极性，有利于聚集更多家长们的力量和智慧，推进校园文化建设，加浓了学校“献爱心”的氛围，促进了教育教学管理，加快学校优良校风的形成。
有些家长发挥自己的专长，深入课堂听课，对教师教学提出中肯的意见，要因人而异，分类启发、教育，教师的教学更有针对性，有些家长教育自己的子女，有急躁情绪，家长义工就与教师一起帮助他们，关心他们，问寒问暖，使他们健康成长;有些家长每当放学的时候，就穿起了“红马夹”（家长义工队服装），到学校，协助老师管理放学队伍，指挥学生过马路，维护交通安全秩序。“家长义工队”的这些多样的活动，有力地提高了他们积极参与我们学校教育教学的积极性。高尚爱心情怀的家长义工们的这些行动，既减轻了我们学校管理层面的负担，筑成和谐的教育合力，又为孩子们的有利成长创造条件，是我们恩城二小的楷模，同时也改革了社会上人与人之间的民风。
三、“家长义工服务队”的质量管理，是学校“三结合”教育最重要的环节
学校的家长义工服务队成员来自五湖四海，思想、道德和文化知识水平参差不齐，要想把这支“义工服务队”在学校发挥最大的作用，就要健全制度，加强管理，分工协作，力争事半功倍。
1.在成立學校家长义工队以前，学校通过领导班子会、班主任会、家长委员会、关工委员会等各种会议形式，多次咨询大家意见，并且调研，在研究讨论中进一步明确家长义工队成立的目的和意义以及可行性。待大家对成立“家长义工队”的重要性有了充分了解后，自然对怎样展开家长义工队的工作越来越明白了。
2.家长通常对一个学校的教育教学工作都比较热情地关注的热情，也有自己参与其中工作的愿望，这也是学校义工开展活动的基本动力。如何开展有声有色的学校家长义工服务队的工作，就靠家长义工不求回报的参与和服务。
3.家校委员会成员一起讨论后，制订有效可行的“家长义工服务队”的组织章程。学校层面由家长自主选举队长委员，班级层面由家长自主选举小队长委员。
4.学校设置“家长义工服务队”办公室，队长委员和小队长委员可根据学生情况自主决定开会讨论和研究问题，并及时向学校反馈。
5.建立“家长义工队”微信群，学校领导，教师积极参与，让家长们随时交流思想，通报情况。
6.注重效果，定时总结。“家长义工服务队”要经常注意阶段性活动的总结，注重活动效果，总结经验，不断改进。
“家长义工服务队”的成立，使我校的“三结合教育网”逐渐织实，根基夯实，师生的精神面貌焕然一新，有效地促进了我校素质教育不断向更好的方面发展，真正成为了学校一道亮丽的风景线。
参考文献：
[1]中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[DB/OL].http：//www.jyb.cn/info/jyzck/200602/t20060219_10716.html.
[2]白春雷.成立家长义工队，提升学校办学水平[J].社会心理科学，2014.
[3]黄日暖.开放包容，融会贯通[J].广东教育，2019.
【关键词】家长义工队; 三结合教育
实践证明，学生的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要家长和社会力量的通力合作，才能深入全面实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展，培养社会主义合格建设者和接班人。我们要进一步把学校、家庭、社会的“三结合”教育工作灵活融合，因地制宜，做活，做实。近四年来，我们学校成功地成立“家长义工服务队”有力地促进了“三结合”教育的合理融合，全面推进了学校的素质教育。
一、“家长义工服务队”的建设，是学校“三结合”教育的重要举措
建立和健全学校家长义工服务队，是进一步深化家校合作育人和学校的民主化管理的有力措施。平时，家长义工队成员主动、积极参与到学校德育教育、文化知识教育和劳动技能教育中去，学校就能广泛地听到家长的意见和建议，集思广益，推陈出新，强化了学校、家长、社会“三结合”教育，有力地推动学校教育教学工作不断向前发展。
恩城二小的“家长义工服务队”建立于2016年9月，是恩平市最先建立家长义工队的学校。经过自愿报名、初步筛选，成立之初共有 36人成为义工服务队成员。经过3年来的发展，许多家长认识了“义工服务队”的重要性，家长义工已经有200多名。他们任劳任怨、风雨无阻地奉献了36000多个“义工服务”小时，服务教育的效果十分显著，深受当社会的好评。
二、“家长义工服务队”真抓实干，是学校“三结合”新面貌的开拓
我们认为： 学校的“家长义工服务队”不要随大流，更不要成为“花架子”，要立足做好本职工作，通过参与孩子的各项活动，实现了资源的整合与共享，优化了学校教育工作，达成了共同的育人目标，有力地推进学校的素质教育。
1.“家长义工 队”结合学校实际，提出许多合理的建议意见，使学校的教育工作上了新台阶。
义工家长们经常就教育教学中存在的一些问题或日常管理中出现的问题。如对学校的垃圾存放地要搬迁，从而进一步美化了环境。又如篮球特色文化提出训练的具体意见，使学生更有效地养成团结协作的集体主义精神和吃苦耐劳的品质。有些家长建议学校德育工作一定要接地气，有些家长主动为学生开讲座，有讲革命历史的，有讲无私奉献的，有讲刻苦攻读的，有讲自己单位改革开放成就的，使学生接受到活生生的教育。
2.“家长义工队”走进教室的讲授第一线，主动踊跃，真抓实干，履职尽责参与学校的工作。
通过义工服务活动，提高家长参与学校管理的积极性，有利于聚集更多家长们的力量和智慧，推进校园文化建设，加浓了学校“献爱心”的氛围，促进了教育教学管理，加快学校优良校风的形成。
有些家长发挥自己的专长，深入课堂听课，对教师教学提出中肯的意见，要因人而异，分类启发、教育，教师的教学更有针对性，有些家长教育自己的子女，有急躁情绪，家长义工就与教师一起帮助他们，关心他们，问寒问暖，使他们健康成长;有些家长每当放学的时候，就穿起了“红马夹”（家长义工队服装），到学校，协助老师管理放学队伍，指挥学生过马路，维护交通安全秩序。“家长义工队”的这些多样的活动，有力地提高了他们积极参与我们学校教育教学的积极性。高尚爱心情怀的家长义工们的这些行动，既减轻了我们学校管理层面的负担，筑成和谐的教育合力，又为孩子们的有利成长创造条件，是我们恩城二小的楷模，同时也改革了社会上人与人之间的民风。
三、“家长义工服务队”的质量管理，是学校“三结合”教育最重要的环节
学校的家长义工服务队成员来自五湖四海，思想、道德和文化知识水平参差不齐，要想把这支“义工服务队”在学校发挥最大的作用，就要健全制度，加强管理，分工协作，力争事半功倍。
1.在成立學校家长义工队以前，学校通过领导班子会、班主任会、家长委员会、关工委员会等各种会议形式，多次咨询大家意见，并且调研，在研究讨论中进一步明确家长义工队成立的目的和意义以及可行性。待大家对成立“家长义工队”的重要性有了充分了解后，自然对怎样展开家长义工队的工作越来越明白了。
2.家长通常对一个学校的教育教学工作都比较热情地关注的热情，也有自己参与其中工作的愿望，这也是学校义工开展活动的基本动力。如何开展有声有色的学校家长义工服务队的工作，就靠家长义工不求回报的参与和服务。
3.家校委员会成员一起讨论后，制订有效可行的“家长义工服务队”的组织章程。学校层面由家长自主选举队长委员，班级层面由家长自主选举小队长委员。
4.学校设置“家长义工服务队”办公室，队长委员和小队长委员可根据学生情况自主决定开会讨论和研究问题，并及时向学校反馈。
5.建立“家长义工队”微信群，学校领导，教师积极参与，让家长们随时交流思想，通报情况。
6.注重效果，定时总结。“家长义工服务队”要经常注意阶段性活动的总结，注重活动效果，总结经验，不断改进。
“家长义工服务队”的成立，使我校的“三结合教育网”逐渐织实，根基夯实，师生的精神面貌焕然一新，有效地促进了我校素质教育不断向更好的方面发展，真正成为了学校一道亮丽的风景线。
参考文献：
[1]中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[DB/OL].http：//www.jyb.cn/info/jyzck/200602/t20060219_10716.html.
[2]白春雷.成立家长义工队，提升学校办学水平[J].社会心理科学，2014.
[3]黄日暖.开放包容，融会贯通[J].广东教育，2019.