【摘 要】
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在小学语文教学中,导学案发挥着举足轻重的作用,在促进学生自主学习,清晰学习目标等方面具有广泛的应用价值。基于生本理念,在教学中教师要立足于学生的实际需求,站在学生具体学情的基础上,针对学生的个性化差异因材施教,这是应用导学案的根本要求。随着新课改的深化,当前语文教学也陆续暴露出一些问题。例如,在教学中部分教师忽略了学生的主体性,依旧以自我为中心;在知识传授中以文本为中心,造成语文知识与生活的割裂;
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在小学语文教学中,导学案发挥着举足轻重的作用,在促进学生自主学习,清晰学习目标等方面具有广泛的应用价值。基于生本理念,在教学中教师要立足于学生的实际需求,站在学生具体学情的基础上,针对学生的个性化差异因材施教,这是应用导学案的根本要求。随着新课改的深化,当前语文教学也陆续暴露出一些问题。例如,在教学中部分教师忽略了学生的主体性,依旧以自我为中心;在知识传授中以文本为中心,造成语文知识与生活的割裂;在教学中过度重视结果而忽略了学生学习成长的过程;在对学生提出要求时忽略了学生的个性化差异,采用统一的标准提出要求;课堂教学的效率低下,教学质量提升幅度不明显。基于上述问题,本文立足于生本理念下,阐述了小学语文教学中导学案的应用价值及引领作用,旨在促进提升语文教学质量。
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