【摘 要】
：
前石嘴子铜矿矿井开拓近千米(地表至最低中段高差为981.676米),开拓和通风系统如图1所示。在深井开采中,矿井温度升高较大,作业人员感觉闷热,该矿采取了加强通风、加大风量
论文部分内容阅读
前石嘴子铜矿矿井开拓近千米(地表至最低中段高差为981.676米),开拓和通风系统如图1所示。在深井开采中,矿井温度升高较大,作业人员感觉闷热,该矿采取了加强通风、加大风量等措施来调节井下温度。又
The former Shizuizi Mine opened up nearly 1000m (981.676m in elevation to the lowest middle section), and the exploration and ventilation system is shown in Figure 1. In deep well mining, the temperature of the mine is increased greatly, and the workers feel hot. The mine adopted measures such as strengthening the ventilation and increasing the air volume to adjust the downhole temperature. also
其他文献
近年来,我们齐齐哈尔车辆厂党委坚持以人为本的管理思想,在企业思想政治工作的引导机制、激励机制和约束机制等方面进行了新的探索与尝试,收到良好的效果,促进了两个文明建
班级文化是班级成员经过较长的一段时间形成的一种共同的价值趋向，它往往具体表现为整个班集体对外在事象作出的某种倾向性的看法和行为。我们搞班级文化建设，实际上是通过各种
【中图分类号】G630 人的一生并不是直线发展的，必然会有起有伏、有得有失，所以，在教育过程中，需要有针对性的赏识与批评伴随。 那么，如何去赏识学生呢？大学者罗素曾经说过，凡是教育工作者缺乏爱的地方，无论是受教育者的品格还是智慧都不能够充分或自由地发展。教师的爱心是成功教育的原动力。有人说，爱的别名是理解与宽容。我认为，赏识学生应该主要表现为以下内容： 一、赏识是对学生的尊重和认同 俗语常
摘要：翻译是一个复杂的语言生成的过程，也是一个独特的思维活动的过程。在此过程中，元认知策略的运用起着极其重要的作用。在英语的翻译过程中，译者对翻译策略的调整是以元认知策略为基础的，成功的翻译离不开译者的元认知，元认知在翻译的各个阶段起着重要的作用。 关键词：元认知策略；翻译；运用 【中图分类号】G640 Abstract：Translation is not only a complex l
摘要：兴趣在英语教学中有着重要的地位，本文从师生关系、课上表演、简笔画、巧设情境、多媒体教学等方面论述了兴趣教学的作用，让学生在做中学、学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质不同、教学对象不同、使用教材不同，因此，进行趣味教学没有什么固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。 关键词：趣味教学；创设情境； 【中图分类号】G633.4 兴趣是人们力求
【中图分类号】G623.2 《语文课程标准》强调“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”小学生学习语文，课堂是体现学生主体的主要阵地，也是让学生运用语言文字，展开丰富多彩的活动场所。只有让小学生在语文课堂教学活动中，发挥其主体作用，才能
筛网是端分机的工作部分,筛网的质量对筛分机的工作效果有重大的影响。一种筛网结构的好坏,应按如下标准来评定: 1.筛孔的有效面积(在同一筛孔尺寸的条件下); 2.筛网的使用
在新一轮频道改革整合中,不少地方电视台开设了电视剧专业频道。面对剧烈的收视市场竞争,地方台最苦恼的莫过于花巨资却买不到好的电视剧。其实,最有收视率的电视剧就在你的
【中图分类号】G633.6 我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天，部分学生仍对数学提不起兴趣，他们认为数学过难且不如学英语物理来的实用。如何转变学生的这种观念？是我们数学教师值得深思的问题。 一、转换教学模式 改变教学理念和教学模式：不断改变教学方法吸引的学生，引导学生经历观察问题、发现问题、提出问题、探究和解决问题，回到实践中验证结论的正确性这一完整的过程，注重基础知识的讲解，这样
摘要：本文着重探讨在英语教学中应注意非智力因素对中学生学习英语的影响，提出了培养非智力因素的方法及注意点。 关键词：良好的兴趣；积极的态度；坚定的自信和美好的情感。 【中图分类号】G633.4 在学习英语的过程中，除了智力因素影响学生学习之外，非智力因素对学生学习成绩也有相当的影响。如何更有效地进行英语教学，提高学生学习英语的兴趣，保持和加强学生的学习动机。这也是拓展学生的潜能、实施素质教育