【摘 要】
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新时期,初中数学课堂教学水平较以往有了显著提高,教学创新环境越来越好.除了要在教学创新层面进行较多努力外,教师也要关注于整体教学中学生合作意识、能力的培养,即合作学习的培养可以成为新时期教学中的具体目标.通过分析可以发现,课堂上合作学习的培养并不简单,其对广大教师提出了一些新的要求,大部分教师在这一进程中也十分被动.鉴于此,探寻核心素养下利用合作探究构建初中数学高效课堂的策略十分必要.
【机 构】
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德州市东城中学,山东 德州 253000
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新时期,初中数学课堂教学水平较以往有了显著提高,教学创新环境越来越好.除了要在教学创新层面进行较多努力外,教师也要关注于整体教学中学生合作意识、能力的培养,即合作学习的培养可以成为新时期教学中的具体目标.通过分析可以发现,课堂上合作学习的培养并不简单,其对广大教师提出了一些新的要求,大部分教师在这一进程中也十分被动.鉴于此,探寻核心素养下利用合作探究构建初中数学高效课堂的策略十分必要.
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