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提问是课堂教学的重要环节,是加强师生联系的有效路径,更是师生双方思想情感交流的必要途径。本文在同课异构这一教学理念的指引下,结合自身的教学实践经验,对当前初中数学教学中存在的问题进行剖析,探究如何进一步提升课堂提问的技巧,激发学生的学习兴趣和主动思考能力,不断增强学生的数学核心素养。
同课异构下初中数学课堂提问策略
【摘 要】
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提问是课堂教学的重要环节,是加强师生联系的有效路径,更是师生双方思想情感交流的必要途径。本文在同课异构这一教学理念的指引下,结合自身的教学实践经验,对当前初中数学教学中存在的问题进行剖析,探究如何进一步提升课堂提问的技巧,激发学生的学习兴趣和主动思考能力,不断增强学生的数学核心素养。
【机 构】
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江苏省南通市通海中学
【出 处】
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文理导航(中旬
【发表日期】
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2022年01期
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