【摘 要】
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深入推进产教融合是贯彻落实国家各项产教融合相关政策的基础，是从根本上解决应用型本科院校人才供给与企业实际人才需求脱节问题的有效途径。开展应用型本科院校产教融合效能评价体系构建研究，有利于促进应用型本科院校对标体系内容，自查产教融合建设成效，不断创新和完善产教融合体制机制。从“设计思路、评价原则、指标体系的构建、评价模型的确立”阐述评价体系的构建过程，并为更好地开展应用型本科院校产教融合效能评价，提
【基金项目】
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教育部办公厅第二批新工科研究与实践项目（E-XTYR20200661）； 成都工业学院产教融合改革试点项目（CG202008）；
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深入推进产教融合是贯彻落实国家各项产教融合相关政策的基础，是从根本上解决应用型本科院校人才供给与企业实际人才需求脱节问题的有效途径。开展应用型本科院校产教融合效能评价体系构建研究，有利于促进应用型本科院校对标体系内容，自查产教融合建设成效，不断创新和完善产教融合体制机制。从“设计思路、评价原则、指标体系的构建、评价模型的确立”阐述评价体系的构建过程，并为更好地开展应用型本科院校产教融合效能评价，提出进一步研究建议。
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