【摘 要】
：
题目假设地球是一半径为R,质量分布均匀的球体.一矿井深度为d.已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零.矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为A.1-d/RB.1+d/RC.(R-d/R
论文部分内容阅读
题目假设地球是一半径为R,质量分布均匀的球体.一矿井深度为d.已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零.矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为A.1-d/RB.1+d/RC.(R-d/R)2D.(R/R-d)2本题为2012年全国高考新课标理综卷第21题,题目的求解其实是应用了牛顿证明的一个非常经典的结论:一个质量分布均匀的球壁状物质层,对放在其内部区域的质点不产生重力作用(即质点受此均匀球状物质层引力的合力为零),
The subject assumes that the Earth is a sphere of radius R and a uniform mass distribution.Downhole depth d is known to have zero mass gravitational attraction to the objects in the shell.The ratio of the gravitational acceleration at the bottom of the mine to the ground is A.1-d / RB.1 + d / RC. (Rd / R) 2D. (R / Rd) 2 The title of the 2012 national college entrance examination new course comprehensive survey of the 21st issue, the title of the solution is actually applied A very classic proof of Newton’s conclusion is that a uniformly distributed mass of spherical wall-like material does not exert a gravitational force on the mass of particles placed in its interior (ie, the force of attraction of the mass by this uniform layer of spherical material is zero)
其他文献
调查显示：人的内心里都有一种发现与探究的欲望，人们试图通过观察生活中或者实验中的现象来总结其中的科学道理，再利用这个道理来解释说明类似的生活中的现象，学习物理需要的就是这种探究的精神。 1关于探究性教学 探究式教学的意义：让学生亲身感受物理科学结论的形成过程；掌握探究科学的有效途径，培养学生如何解决问题；形成积极合作的精神理念与良好的沟通机制；提高学生的知识运用能力，促进他们用所学知识解决生活
“爷爷,您怎么还用热水袋呀,前天爸爸不是给您买电热毯了吗?”我见爷爷仍在用不知用了多少年的热水袋,觉得爷爷真是不知道享受,所以唠叨了两句.rn今年是建国61周年,改革开放3
教学中的“留白”艺术，是一个从书法绘画迁移過来的理论， 这种理论的起源于中国山水画技巧理论.所谓的留白就是给读者一种想象的思维空间.因为每个人看待事物的方式是不一样的，用西方的古语说就是一百人眼中就有一百个哈姆雷特.这种技巧也可以用于我们的物理教学之中.留白就是让学生有自己的学习空间.让我们的学生在一种潜移默化之中感受到一定的感染熏陶从而掌握物理知识. 1 新课时“留白”—— 转轴拨弦三两声，未
中学物理教学中对于物理实验极为重视，对于实验数据的处理更是重中之重.实验数据的分析是关系到实验成败的一个关键因素.在许多的实验数据中，哪些是有用的，哪些是没有用处的，需要去伪存真；实验数据意味着什么，能得到哪些物理规律.这些实验结论的得出关系着物理概念的得出和规律的理解，因此实验数据的分析很重要.单纯的笔算能够体现学生的数学分析和逻辑思维能力，但对于中学生相对较弱的数学知识，普通的分析能力而言，分
一、故事内容 After a storm, a dry river is filled with water again. Many stones fall down into the river from the hill. Most of the stones are very happy. They
实行新课程标准以来，广大初中物理教師纷纷探讨初中物理教学的各类有效的教学方式、方法，学案式教学就是其中的一种简便易行、效果显著的教学模式.但是，在学案式教学的实践中，也存在诸多值得探讨的问题. 1 立足新课标，科学诠释与理解是实施学案式教学模式的前提 学案是指关于学习的预案、方案.新课程背景下，强调从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”等方面，全方位进行教学设计与教学过程的实施.这样，
2012年的广东省理科综合考试中的物理考试呈现出最基础、最通识和最经典的显著特点，对中学的物理教学产生了良好的导向作用.对此次考试的试题分析，能够为一线的物理教师提供借鉴和指导，对物理教学实践起到积极的促进作用.通过此类试题的分析，总结出解决理综物理考试的一些基本方法，为物理教师和学生提供一定的帮助. 12012年广东省理综考试物理题分析 随着素质教育的开展和课程改革的不断深入，对高考考试也进
一、故事内容 On a hot, sunny day, a donkey is walking with some bags of salt on his back. The sun is shining; the donkey feels hotter and hotter. He is very ti
前苏联著名教育家斯维特洛夫认为：“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默.”教学幽默不但可以活跃课堂气氛，改善师生关系，而且还能提高教育教学效果，让学生在幽默的气氛中受到深刻的启迪和教育，使教学事半功倍.物理教学既是一门科学，也是一种艺术，幽默艺术作为教学艺术的重要组成部分，可以渗透到课堂教学中的每一个环节，从而将物理课堂演绎得更为精彩. 1 幽默有助于营造轻松愉快的学习氛围 日本著名教育家铃
新课标倡导教师积极利用日常生活用品进行实验.日常用品来自我们的身边,来自我们的生活,学生对它有亲近感、熟悉感;日常用品具有简单、直观、经济等特点,有利于学生去创造发