让孩子在“任务驱动”中探究科学——《材料的性质》教学案例

来源 :科学课 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ccll
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学目标1.能够运用对比实验的方法,观察、研究材料的吸水性能;能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果,并进行交流。2.知道各种材料的吸水性能; Teaching Objectives 1. The ability to use comparative experiments to observe and study the water absorption properties of materials; to use language, text symbols and other means to express the results of the inquiry, and to communicate. 2. Know all kinds of materials, water absorption;
其他文献
笔者在教学《落花生》一课时,当一位学生读完“我们姐弟都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了”一句,另一学生突然举手发言——生:这句话中有两个“种”字,第
1月14~16日,国家公益性行业(农业)科研专项经费项目“京津冀种植业高效用水可持续发展关键技术研究与示范”2014年度总结会在石家庄召开,项目承担单位和参加单位的各研究任务
很多学生认为虚拟语气种类繁多且难以把握。但是,只要我们根据语法规则找出具有共性的东西加以归类,学起来就容易多了。    一、时限型    这种时限型虚拟语气主要对句子的时态有严格的限制。  1.含条件句的复合句    主句和从句可用同一时态,也可用不同的时态(错综时间)。例如:  ①If I had wings, I could fly in the sky.  ②If we had starte
一、有感情地朗读课文指导学生有感情地朗读课文,既是教学的重要目标,又是教学的重要手段。例如在教《凡卡》时,首先让学生熟读课文,认真思考,讨论交流,理解课文内容。然后选
摘 要  伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”这句话的意思就是说当一个人对某件事物产生了浓厚的兴趣的时候,他就会主动的去求知、去观察、去探索、去实践,并在求知、观察、探索、实践的过程中产生愉快的心情和得到自己想要的结果。这句话应用在教学中也是有道理的,在语文的作文教学中,如果恰当地运用多媒体教学模式,每一个学生都会认真的观察、认真的聆听、认真的思考,兴趣盎然的学生们也勇于把自己所看
一、概述3521工厂原有1台SZP10—13型锅炉,由于采用机械风力抛煤机加手摇翻转炉排结构,部分细小碳粒及燃煤挥发物被抛入炉膛后未能充分燃烧就被引风排向大气,浪费能源,污染
为了便于学生有效地开展探究活动,精心选择结构性的探究材料具有重要意义。但由于各材料之间、材料与探究学习内容及目标之间具有紧密且复杂的联系,因此教师对“材料结构性”
利用多媒体技术应对传统写字教学的弊端是必要的,它在提升低年级学生写字兴趣的同时,也会通过训练“双姿”、示范书写、分析结构、欣赏章法等来提高教与学的效率。 The use
在市場拓展初期,外國企業通常會優先選擇通過電子商務模式將業務擴展到美國市場。多數情況下,在魯莽進軍實體店之前,這些企業首先會通過電子商務模式,在保持投入和風險相對較
我院承担的机械电子工业部基金委员会基金项目“可调式节能喷嘴的研究”最近通过鉴定。该课题组所研制的可调式喷嘴采用旋涡和缝隙相结合的结构形式,流道设计合理,流动损失