一、教学内容rn《新标准英语》第八册第八模块以讨论美国的重要城市及其地理位置为主要内容.本节课是第八模块的第一课时,主要学习第一单元的对话,对话内容如下:rn二、教学目
物理学是研究物体运动的一般规律的自然科学，物理学的知识包罗万象，揭示的规律抽象而深奥.多年的教学实践师生共同的感受是物理难教难学.《高中物理课程标准》指出：物理教学要让学生“经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律”.物理教学中传授知识固然重要，而掌握方法可受益终身.因此在教学中有意的渗透或传授物理学的研究方法，使学生受到物理学研究方法的熏陶和训练，使
我国教育家孔子说过“吾听吾忘,吾见吾记,吾做吾悟”.意思就是说:“我所听的,我可能会忘记;我所看的,我可能会记住;但我所做过的事,我一定会理解”.美国教育家杜威主张“在做
一、授课内容简介rn人教版《小学英语》(新版)四年级下册Unit 4 Lesson 19以谈论一周的活动为话题,设置了教师和学生连续问答游戏的场景.本节课涉及的语言功能是了解星期的英
在气体的练习题中,经常遇到等温过程中压强变化量(△P)大小的判断问题,这类问题对学生思维能力要求比较高.下面从一个具体的问题入手,探讨处理这类问题的一些方法.题目如下:
不经意间,与你擦肩而过。是的,一定是你,曾经亲密无间的伙伴。你还记得我吗?上幼儿园时与你患难与共的一幕幕像放映电影一样在我眼前闪过。那时你是班上最活泼的,总拉着我的
关于高中《物理》人教版教材3-4第十三册第6节“光的偏振”内容,资料上出现“自然光射到两种介质的界面上,如果光入射的方向合适,使反射光与折射光之间的夹角恰好是90°,这时
义务教育阶段物理教育要面向全体学生，实现人人学有价值的物理；人人都能获得必需的物理和不同的人在物理上得到不同的发展.在新课程标准下，教师要从传统的角色中走出来，不仅需要从教育教学的规律出发给自己的工作和作用定位，而且需要了解社会对教师职业的新期待，进而形成新的教育教学行为.不同的教学理念，会带来不同的教学活动，产生不同的学习效果.新课程方案要求教师关注知识的形成过程和学生学习的方法，关注教学环境的