【摘 要】
：
目的:探讨还原型谷胱苷肽GSH(glutathione)对海马神经元氧应激状态的影响及可能机制.方法:利用H2O2诱导建立了海马神经细胞氧应激的实验模型,H2O2的剂量为O.1nM,GSH取4个剂量
【机 构】
：
100050,天津医科大学天津总医院
论文部分内容阅读
目的:探讨还原型谷胱苷肽GSH(glutathione)对海马神经元氧应激状态的影响及可能机制.方法:利用H2O2诱导建立了海马神经细胞氧应激的实验模型,H2O2的剂量为O.1nM,GSH取4个剂量(分别为0.2mM,2mM,20mM,200mM),通过形态学观察、图像分析细胞光密度MOD(matrix optical density)检测添加GSH对海马神经元氧应激的影响,利用DTNB比色法测定氧化型谷胱苷肽GSSG、总GSH(GSH+GSSG)含量及GSSG/GSH比值.结果:GSH组的海马神经元光密
其他文献
语文课堂教学倡导自主、合作、探究的小组合作学习，如何在大班额中组织学生展开合理有效的小组合作学习，提高课堂教学的实效性？我在教学中进行了实践和探索。 一、科学分组，分工明确 影响语文小组合作学习效果的因素之一就是学生的分组是否得当、科学，一般情况下每个小组的学生综合实力要均衡，规模不宜过大，最好4人。根据“组内异质，组间同质，优势互补”的原则，形成“组内成员合作，组间成员竞争”的小组合作新气象
研究了对混凝土外加剂氨释放量检测结果有影响的几个重要因素，注意掌握这些因素，使检测结果更准确、客观。调节电热套功率为总功率50％-60％，控制蒸馏速度；控制蒸馏器中蒸馏液体积200
汉语中有无ｍｅ音节戚晓杰翻阅小学《语文》第一册，发现书中几处出现ｍｅ音节。〔１〕《现代汉语词典》供音序检字所用的音节表上也有ｍｅ音节的存在。汉语中真的存有ｍｅ音节吗？胡裕树先生主编的
新课标的学习和实践使自己的教育，教学思想和理念发生了根本性的改变。新的课程体系，具有综合性、均衡性，其内容与学生的生活及现代社会科学发展相联系，它是以人为本，教学互动，发挥学生的自主性 、独立性、 创造性、能动性，成为全面发展的人，再不是知识的容器。改变了原有的单一的 、被动的学习方式，以学生为中心，以学生的身心发展规律为基础，把学生从简单机械的重复学习中解脱出来，建立和形成充分发挥学生主体性，多
阅读教学对培养学生识字，看书、作文的能力，具有重要意义。学生具备了阅读的能力就能通过阅读不断地汲取知识，
对同时掺人两种不同聚合物乳液的5组15个混凝土试件进行单轴压力条件下的超声波测试，研究了双掺聚合物水泥混凝土声速和加权谱面积等声学参数与应力的相关关系。研究发现，低应
任何知识的形成与发展都需要一个过程,学生的数学学习同样如此。它不是简单等同于数学学科的发展过程,而是要依据学生的已有学情和认知规律进行加工与优化,使学生在切身经历
大教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱便没有教育。”可见，爱是教育的灵魂，爱是教育永恒的主题。为人师表十载的我（近五年从事英语教育教学工作），在讲坛上不断上演着自己一个又一个教育教学故事，许多都已随着时日的流逝渐渐淡忘，但也有一些如同树根一样深深地扎在我的心上。在十年的教学历程中，我怀着一颗爱心走来，总是以宽容之心去善待学生的错误。俗话说：“人无完人，金无足赤。”学生在课堂上出现错误是不可
目的观察下胫腓前韧带断裂对踝关节稳定性的影响。方法选择经甲醛固定3个月的成人正常右下肢标本10具,从膝关节处离断,保留膝关节以下部分,用自制钢板帽、水泥底座分别固定膝
目的观察喉癌组织p21、SLC7A11表达变化,并探讨其在喉癌发生、发展中的作用。方法采用免疫组化SP法检测327例份喉癌组织(喉癌组)和62例份声带息肉组织(对照组)p21、SLC7A11表