【摘 要】
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构建公平课堂，旨在给予每个学生适合的机会，让每个学生都能得到充分发展。初中语文公平课堂实践，以差异、均衡、活力、优质四个指标为逻辑起点，制定语文联动指标，共同指向学习目标，贯穿教、学、评三个环节，促进过程公平；以“联动”为锚点，发挥主体感官能动作用，从自动走向互动、联动，营造活力课堂文化，开展多元联评，提高学习质量。
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“基于课堂公平的初中语文‘六动’教学模式研究”（课题编号：Fjjgzx21-103）；
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构建公平课堂，旨在给予每个学生适合的机会，让每个学生都能得到充分发展。初中语文公平课堂实践，以差异、均衡、活力、优质四个指标为逻辑起点，制定语文联动指标，共同指向学习目标，贯穿教、学、评三个环节，促进过程公平；以“联动”为锚点，发挥主体感官能动作用，从自动走向互动、联动，营造活力课堂文化，开展多元联评，提高学习质量。
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