【摘 要】
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【内容摘要】研学旅行作为基于旅行研究专业的课程之一，其主要指的是让学生自主选择旅行专题，参与活动计划与管理，在自然状态下体会到情感的一种体验式教学。近年来，随着我国教育事业的进一步优化改革，中学生研学旅行课程实施逐渐得到了人们的高度重视，并在实际应用中取得了不错的成果。基于此，本文将通过对该方面内容的研究，促使中学生研学旅行课程教学质量提升。 【关键词】中学生 研学旅行 课程价值 实施方法 引
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【内容摘要】研学旅行作为基于旅行研究专业的课程之一，其主要指的是让学生自主选择旅行专题，参与活动计划与管理，在自然状态下体会到情感的一种体验式教学。近年来，随着我国教育事业的进一步优化改革，中学生研学旅行课程实施逐渐得到了人们的高度重视，并在实际应用中取得了不错的成果。基于此，本文将通过对该方面内容的研究，促使中学生研学旅行课程教学质量提升。
【关键词】中学生
其他文献
【内容摘要】本文主要以初中数学核心素养的培养路径分析与研究为重点进行阐述，结合当下初中数学教学现状为依据，首先分析初中数学核心素养概述，其次从激发学生对数学学习的积极性、充分利用情感素材、创造多样化的教学环境几个方面深入说明并探讨初中数学核心素养的培养路径，旨意在为相关研究提供参考资料。 【关键词】初中数学 核心素养 培养路径 有效方式 核心素养作为现阶段教学中一个频繁出现的词汇，是新课程标准
【内容摘要】随着教育制度改革深入，对初中生物提出了更高要求，要及时做出调整和改变。在理论学习的基础上，注重联系实际生活，真正的实现学以致用，对内容有透彻理解。以生活为出发点，将教学内容融入进去，促进知识的吸收。文章先介绍基本现状，再论述原则，最后提出具体策略，建立初中生物生活化课堂，不断提高学习效率。 【关键词】初中生物 教学生活化 几点思考 引言 通过学习生物，带领学生了解大自然奥秘，更加
【内容摘要】概念图由节点、链接、文字标注等元素构成。概念图往往较为简洁、直观。概念图能够适应高中生学习生物知识的需求，帮助学生整理知识点、寻找零散知识之间的关系。本文将从概念图的优势讲起，简要介绍概念图在高中生物教学中的应用。 【关键词】概念图高中生物教学研究 高中生物课程从归类上看是理科，但许多学生认为生物是理科中的文科。这是因为高中生物课程中有许多背诵的内容，如果学生在记忆时没有技巧和方法
【内容摘要】班主任对学生在学习中遇到的问题，要有责任意识，要做到细致、耐心，帮助学生克服学习心理障碍，使学生健康成长。 【關键词】引导 克服 心理障碍 高中生正处于青春发育期，心理敏感自尊，处于人格形成的重要时期，面对学习中遇到的问题，不能及时有效的疏导解决，久而久之，在一些学生心里方面很容易形成障碍，影响身心健康的正常发育。因此，班主任如何在班级工作中要注意培植学生健康良好的心态，消除不良心
【内容摘要】高中学校管理是帮助学生正确认识自我并促进学生全面发展的关键途径，在当前社会发展形势下，高中教育阶段高度重视学生的核心素养培养，人本管理理念也逐渐受到高中学校的高度重视。本文从强化人本管理意识、建立高中学校管理制度、优化教育评价方式、构建和谐校园文化等角度入手，探讨人本管理理念下的高中學校管理，仅供相关人员参考。 【关键词】人本管理理念 高中学校 管理 引言 随着时代不断进步，学校
【内容摘要】随着教育改革的深入，使得其对中小学生心理健康问题越发重视。为了能够提高学生心理素质，则需要教师根据学生心理状态，积极开展心理健康教育课程。基于此，本文主要对中小学生心理课程教学进行深入分析，以期能够促进学生身心健康发展，满足当前社会经济发展对人才的需求。 【关键词】中小学生 心理教学 分析 在中小学教育中开展心理健康教育，主要是让学生在参与活动的过程中亲身感悟，以此不断提高自身心理
【内容提要】本文以课堂教学实践为例，提出歷史高考复习中要注意史料实证在教学中的应用，重视史料选择的角度，力求微观细化小切口，突出针对性；把握新材料、新情境的创设和运用，培养学生对获取的史料辨析的能力，提升学生运用知识解决问题的实证能力，凸显教学的有效性；以巩固提高学生历史核心素养，实现教学目标。 【关键词】核心素养 史料实证 复习教学 运用 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努
【内容摘要】介绍了加德纳的多元智能理论和自主学习的概念，并阐述了培养自主学习数学能力的策略。 【关键词】多元智能理论农村高中生自主学习数学 当前现状，很多优质高中生源进了城，当然这也是可以理解的，从而进入农村高中的学生基本是初中时中等及中等偏下的学生（大部分是“留守学生”），对学习的信心及兴趣不足，他们的学习方法和能力也不是很强，特别是他们的自主学习数学的能力急待提高，多元智能理论对提高他们对
【内容摘要】随着教育改革的深入发展，初中班主任管理工作的一些问题逐渐的暴露出来，这些问题在一定程度上阻碍了教育改革的实效性，因此针对这些问题研究出有效的对策乃是刻不容缓的。本文从初中班主任管理工作中存在的问题分析出发，再结合本人的一些教学经验，对问题的解决对策进行分析。 【关键词】初中班主任 管理工作 问题 对策 一、初中班主任管理工作存在的问题 管理工作的問题，大致是分为两个方面的，即教师
【内容摘要】随着教育改革的深入，语文学科知识的外延愈来愈大，学生阅历的欠缺，致使学习难度增强，音像资料、影视视频植入课堂，不仅增强了教学的直观性，提高了课堂教学效果，而且打破时空界限，使学科间的联系日益紧密，有效地拓展了学生的视野，丰富了学生的认知，更有利于学生创新思维的挖掘与培养，改变以语言为主要手段的教学模式，将具象观察、文字阅读、自我辨识、对比思考结合，实现形象思维与抽象思维的完美结合促升和