论文部分内容阅读
初中生在学习数学时往往会因为空间想象能力不足而出现学习困难的问题,这就要求我们老师积极寻求一种教学方法,提高学生的数学思维能力。基于此,本文就初中数学教学中如何培养学生思维能力进行探讨分析。
论初中数学教学中如何培养学生思维能力
【摘 要】
：
初中生在学习数学时往往会因为空间想象能力不足而出现学习困难的问题,这就要求我们老师积极寻求一种教学方法,提高学生的数学思维能力。基于此,本文就初中数学教学中如何培养学生思维能力进行探讨分析。
【机 构】
：
湖北省鹤峰县中营镇民族中心学校
【出 处】
：
东西南北：教育
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
学习了由北京师范大学出版社出版的《语文新教学设计(一年级上册)》第三单元“拼拼乐”的大单元设计,以及前面三位老师的文章,笔者了解了这种基于主题.情境.任务.评价的“新教学”改革实验。再根据学生发展核心素养与《语文课程标准》要求,以统编教材为基本内容,以学生学习为中心,选择和创设真实学习情境,精心设计学习任务和多样的学习活动,坚持“教•学•评”一体化,形成“素养为本的单元设计、真实情境的深度学习、问题解决的进阶测试、线上线下的智能系统”为主要特征的教学模型,令人耳目一新,为之一振,大单元设计让拼音教学来了一
统编版小学语文一年级上册第一单元是一个集中识字单元,安排了五篇识字类课文,以及口语交际《我说你做》,“语文园地一”和“快乐读书吧”等内容。这一单元的学习内容看似简单,五篇课文加语文园地中的两首古诗,一共出现了86个汉字。
九年级上册第一单元是新诗单元,亦是“活动·探究”单元,教材设计了自主欣赏、自由朗诵、尝试创作三个学习任务。九年级下册第一单元也是以诗歌为核心内容组成单元,而且所选诗歌类型更为丰富。从单元教学目标看,这两个单元非常适合通过开展整合学习实施单元整体教学,促进学生全面、深入地把握诗歌这一文学体裁的特点与魅力,学会鉴赏诗歌的一般方法,用自己擅长的方式对诗歌进行二次创作和演绎。不仅如此,实施单元整体教学还可以尊重学生的阅读感受,避免单篇诗歌教学对诗歌内容的肢解和破坏。
余村,位于浙江省安吉县天荒坪镇政府驻地西侧,地处天目山北麓,因境内天目山余脉余岭及余村坞而得名。其美丽乡村建设、生态文明建设、民主法治建设等工作走在全省乃至全国前列,先后荣获全国美丽宜居示范村、全国民主法治示范村和全国文明村等荣誉称号。首次提出绿水青山就是金山银山理念2005年8月15日,习近平同志第二次来安吉调研。当时,习近平总书记到安吉县天荒坪镇余村进行调研。
初中生物作为一门科学类学科,对于拓展学生知识面以及扩充学生知识体系有着重要意义。而生物课程中具有很多实验内容,这些实验对于知识的理解有着很大帮助,所以如何提升初中生的实验教学效率应该是每位教师都应该思考并寻求解决的问题。本文将分当前开展初中生物实验教学所存在的问题,并就问题的解决提出几点解决策略。
通过对双边箱型栓焊组合梁钢梁制孔工艺的选择、制孔偏差可能引起的杆件连接竖向和轴线偏差、安装冲钉、安装螺栓与栓孔间隙配合下对上述偏差的修正补偿量进行研究,从而分析在现有制孔设备和制孔工艺条件下,栓焊组合梁桥钢梁杆件加工后以试装工艺取代全桥预拼装工艺的可行性。
信息化时代背景下,其技术在档案管理工作中的应用,在提升工作效率与质量的同时也使得档案管理建设得到了有效的强化。基于此,本文就通过对于档案管理现状的分析与研究,提出了档案信息化建设与档案管理的方法,以期能为相关工作者提供参考建议。
据重庆市住房城乡建委和相关建设单位消息,白居寺长江大桥将在2022年完成建设。据了解,5月初,白居寺长江大桥85号节间钢桁梁完成安装,大桥钢桁梁在两岸成功跨上辅助墩,这标志着大桥完成首次结构体系转换并结束“跷跷板”状态,60m高空中的万吨钢梁“稳了”。截至目前,大桥钢桁梁安装进度达73%,钢桁梁桥面长度达1020m,中跨合龙口还剩余150m,项目正全力推进施工,力争于2021年8月完成大桥合龙。
海绵城市是现代城市建设的创新理念,需要结合城市的自然地理条件、植被情况等合理设置水利系统。在海绵城市概念的基础上还可以做好海绵居住小区的设计,结合自然地理特点提出设计策略,符合地形结构和气候,保证蓄水池、渗水孔、绿化等方面的有效循环和应用。本文主要对基于自然地理环境的海绵型居住小区的设计工作进行分析。