摘 要： 在数学教学中，老师一定要给学生创造空间，给“顿悟”加点催化剂，让他们学会主动，学会感动，进而学会学习，提高综合能力。无论是父母还是老师，都要把爱给学生，特别是中等生，不要给予他们太大的期待，以免造成他们的心理负担。 全文查看链接 　　（3）在辅导中等生的时候，除了反思，整合，运用，还要适时“创新”——特别是一些思维方式的养成的时候，适当鼓励学生自己改编题目。由易到繁，低起点，小步走，步步为营。让他们尝试改变关键字（线段改为射线或直线或某线段的延长线，相切改为相交，全等改为相似等），改变顺序（把原命题改为逆命题），改变条件（变封闭条件为开放条件），改变结论（变封闭的结论改为开放的结论）。 全文查看链接