【摘 要】
：
一尾纸鸢游弋在天边 逍遥，轻盈如燕 是它第一个遇见了春天 突然想看看蔚蓝 追追神仙 牵上线，放飞了大沙燕 线飘成弧，如垂钓的软竿 天空钻出许多手，来抢它 它居然背叛了我 冲着风喊加油 我开始了和風的角逐 脚跟被举起来，头发飞起来 顿时，心生羽毛，精神如烟 风把我接走了 我飞啦，飞啦—— 晴空遼阔，苍茫云端 我是谁？ 大地好遥远 我也是一只软翅纸扎的大沙燕 等明
论文部分内容阅读
一尾纸鸢游弋在天边
逍遥，轻盈如燕
是它第一个遇见了春天
突然想看看蔚蓝
追追神仙
牵上线，放飞了大沙燕
线飘成弧，如垂钓的软竿
天空钻出许多手，来抢它
它居然背叛了我
冲着风喊加油
我开始了和風的角逐
脚跟被举起来，头发飞起来
顿时，心生羽毛，精神如烟
风把我接走了
我飞啦，飞啦——
晴空遼阔，苍茫云端
我是谁？
大地好遥远
我也是一只软翅纸扎的大沙燕
等明年
我要赶在它之前
乘风弄笛
到半路上去迎娶春天
（编辑 思智）
其他文献
随着新课程的实施,课程改革的深入,各地的教育教学工作者们都在进行着尝试和探索,课堂教学有了很大改观,但因现实条件、考试压力、学校评价、教师专业素质和敬业精神等方
Wi
那些花瓣美丽、气味芬芳（也包括臭花）和有香甜蜜汁的花儿，能用色、香、蜜来引诱蜜蜂、蝴蝶、飞蛾、甲虫、蝇或蚂蚁等昆虫来为它们传粉，这些花儿叫虫媒花，各种昆虫就是它们的“媒人”。
当哈贝马斯说实证主义终结了认识论而以科学哲学取代之时，这里的“认识论”特指自康德以来的主体性哲学范式。他还更为具体地讨论了孔德关于以方法论程序来确保知识科学性的观点。（Habermas，p．74）但是，对于逻辑实证主义来说，新康德主义也是其方法论重构的研究纲领的源头之一。因此，悖谬之点在于：如果说实证主义的方法论探究真的是康德以来的主体性哲学的终结者，那么它又怎么能以“回到康德那里去”的口号为先导呢？
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
由于教师风格不同,课如人面,千姿百态,各有特色;由于教学内容不同,所教学生年龄不同,课更如云朵,千变万化,没有定律。但不管什么内容、什么形式的课,都必须是符合“绿色”思
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
“北京老师好！”“美术老师好！”“科学老师好！”这是我每天走进和田县第三小学，见到那些天真淳朴的孩子时，他们给我的最温暖的问候。 到和田支教，很多困难我是提前有过心理准备的。但是，第一次走进和田县第三小学的时候，我还是被惊到了。 这个上世纪八十年代援建的学校是两层的楼房，楼前的水泥操场上用黄色的油漆画着的跑道估计不足一百五十米。厕所在操场的东南角，是有六个蹲位的大通道。操场北侧有一排没有开关的
本研究利用废弃混凝土、石料厂下脚料制备了再生细骨料,代替河砂生产砂浆。对胶凝材料和外加剂进行选择和复配,制备了高性能耐腐蚀防水干混砂浆。探讨了胶凝材料体系对砂浆耐
童心纯真，像一泓清泉，像一株稚嫩的幼芽，细腻而敏感，丰富而不稳定。这就要求我们的课堂教学贴近学生的心灵、走入学生的生活，让学生表达真实的想法，交流真实的感受，流淌真实的情感。这才是我们品德教育永恒的追求，也只有这样的课堂才是真正有效的。 交流心声，形成道德认知 课堂上，学生会根据老师的喜好和要求来说话，揣度教材的价值取向来表态，使品德课堂看似符合教学要求，无懈可击，实际上丧失了课堂教學的有效性
我国中学语文教材编写史,可谓是惨淡经营,执著追求,在很多方面都取得了一些可喜的成绩。但表面繁荣的背后依然存在着令人不安的隐忧。专就中国现代文学的当代性与入选中学语