【摘 要】
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应用"学习金字塔"理论,开展"讨论学习""实践体验""小先生制学习",落实以团队学习、主动学习和参与式学习为特征的学习方式转变,可以提高教学效率,从而实现打造高效信息技术课
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应用"学习金字塔"理论,开展"讨论学习""实践体验""小先生制学习",落实以团队学习、主动学习和参与式学习为特征的学习方式转变,可以提高教学效率,从而实现打造高效信息技术课堂教学的目的。对照"学习金字塔"理论,"讨论学习"的学习效率可以达到50%;"实践体验"的学习效率可以达到75%;"小先生制学习"的学习效率高达90%。三种学习方式,有时候可以交互进行,相得益彰。
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