【摘 要】
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【摘 要】 随着全面质量管理理论对高等教育的影响日益明显，将高等教育作为一种服务对待的观点也日益成为主流，在远程教育领域亦是如此。网络教育的服务质量已经成为领域内积极探索的主题，有必要了解学生感知服务质量受哪些因素影响。本研究以734名某高校网络教育学院学生的数据为基础，从学校因素及个人因素两个方面，利用多元线性回归分析它们对网络教育学生感知服务质量的影响，具体结果是：学生支持情况、教与学情况、单
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【摘 要】 随着全面质量管理理论对高等教育的影响日益明显，将高等教育作为一种服务对待的观点也日益成为主流，在远程教育领域亦是如此。网络教育的服务质量已经成为领域内积极探索的主题，有必要了解学生感知服务质量受哪些因素影响。本研究以734名某高校网络教育学院学生的数据为基础，从学校因素及个人因素两个方面，利用多元线性回归分析它们对网络教育学生感知服务质量的影响，具体结果是：学生支持情况、教与学情况、单位持支持态度、家人持支持态度会对学生感知服务质量评价产生正向显著影响；缺少学习时间以及缺少学习技能的学习困难会对学生感知服务质量评价产生负向显著影响。
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（2）效度检验
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四、结论与讨论
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《塑料与我们的生活》是苏教版小学品德与社会四年级上册第三单元“做聪明的消费者”中的第3课。课前在与学生的交谈中，我发现四年级的学生对身边的塑料制品是熟悉的，但对塑料的特性以及它在各行各业中的作用认识还不够全面，尤其对人们随意丢弃塑料垃圾造成的严重污染认识不足。所以，我就想凭借《塑料与我们的生活》这一文本，引领儿童进行一次触动心灵的成长之旅。 一、走进现实生活，激发学生热情 儿童的社会生
立体几何历来是高考改革的一块试验田，随着高考改革的不断深入，独具匠心的立体几何试题层出不穷，常令人目不暇接、望“题”兴叹．为了让莘莘学子摸清立体几何创新题的命题规律，本刊试题研究组的老师们精选了5道别具一格的立几试题． 1． 如图1，四棱柱ABCD-A′B′C′D′中，底面ABCD为正方形，侧棱AA′⊥底面ABCD，AB=3，AA′=6，以D为圆心，DC′为半径在侧面BCC′B′
立体几何是高考的必考内容，也是很多同学的难点，在复习时，很多同学过于看重立体几何的大题，殊不知基础知识是解决一切问题的源头，抓住基础要点，贯通基本脉络，消灭知识盲点，立体几何的大题将不再可怕。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
■ 三角函数的图象与性质是高考的热点，涉及的内容包括三角函数的定义域、值域、奇偶性、单调性和周期性，这些都是三角函数的核心内容. 同学们重点要掌握的有关三角函数的知识有：y=sinx，y=cosx，y=tanx的定义域、值域（最值）、周期性、奇偶性、对称性及单调性；y=Asin（ωx φ） k模型（图象变换、性质）及应用. ■ （1）求三角函数定义域实际上是解简单的三角不等式，可借助三角函数
总揽全局 2008年全国数学文科卷Ⅰ试题以为高校选拔人才为目的，以考查基础知识、基本技能、基本思想和方法为宗旨，注重对运用数学知识分析和解决问题的能力的考查． 本套试题突出考查数学思想和方法：如第2、10、14、15、22题考查了数形结合的思想方法；对函数思想的考查主要集中在研究函数的性质、最值、图象、反函数等方面，如第2、13、21题；对方程思想的考查主要体现在计算求值等方面，如第7、8题；对
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听了区中年教师素质大赛一节课《保护人类家园》，笔者尝试运用全息性客观性描述技术就本课的实践活动作跟踪观察与评析。 一、主要视点与实施过程 本次观察的主要视点是：教师如何在思想品德课教学中设计实践活动，促使学生主动参与，积极体验，以填平学生思想和行为之间的鸿沟。这里的实践活动包括课前实践、课中实践和课后实践3个环节。 本课教学内容为：第十二册《保护人类家园》。认知目标为：懂得环境对人类
全球海平面上升：由于全球变暖，近百年来全球海平面已上升了10～20厘米，如果海平面多上升1米，一些岛国，比如马尔代夫便会被淹没，而IPCC(联合国政府间气候变化专门委员会)预测到2100年全球海平面将上升18～59厘米。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用
设计：王荣 评析：刘娟娟 “认识人民币”这一内容安排在苏教版小学数学实验教斜书(国标本)一年级下册，这一内容学生比较熟悉，也有一定的知识基础，教学中教师们一般都会从实际生活中引入，唤起学生已有的生活经验。然而，在教学中要上出“数学味”，更好地将这部分内容与学生已经学过的数学知识紧密地结合起来，从而促进学生对已有数学知识的牢固掌握，却不是一件容易的事情。带着这样的思考，我在教学中进行了尝试，通过以
高考对本讲内容的考查形式主要有两种：①由频率估计某一事件发生的概率；②利用互斥事件的概率加法公式求概率. 一般出现在解答题中，属于中档题，分值为12分左右. 高考对本讲内容的考查注重基础知识和基本技能，对能力的要求以理解和数学知识的运用为主. 重点是了解随机事件，理解两个互斥事件的概率加法公式，理解两个相互独立事件同时发生的概率乘法公式. 难点是会用基本公式计算相关的概率问题. （1）求某些稍