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【摘要】兴趣是调动学生学习积极性最好的教师，所以高中英语教师首先应该把激发学生的英语学习兴趣作为教学的出发点，培养学生逐渐养成自主学习英语的良好学习习惯。本篇文章中，笔者将结合自身多年的教学经验以及教学实践，提出相关的教学策略浅谈如何创新高中英语教学，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习能力，进而提升学生的英语水平，以此达到理想中的高中英语课堂教学效果。
【关键词】学生 高中英语 教学 单词 习惯
英语对于学生来说是一项陌生的新语种，所以学习英语的过程中要从掌握背音标、拼单词、背单词以及学语法这些基础的知识开始，这样繁杂且枯燥的过程使得学生在学习英语的时候感觉非常的枯燥且困难，进而渐渐的失去学习英语的兴趣。学习英语的过程是一个不断积累的过程，学生们要在学习的过程中积累词汇量、积累对语法的感觉、积累英语句型等等，所以教师们必须要趁早激发学生们的学习兴趣，让学生们能够在高中英语的教学课堂中不断的学习和积累，为之后的英语学习打下良好的基础，从而提升学生们的英语学习兴趣，使学生能够在学习英语的过程中积极的对英语知识进行思考和探索，渐渐的提升自身的英语水平。
一、激发学生英语学习兴趣，采用多种形式记忆单词
记单词是学生在学习英语过程中最基础的学习任务，同时也是高中英语教学中最重要的一大教学内容。而学生感到英语学习中最困难、最枯燥的恰恰就是这个单词的词汇，如果我们只是给学生简单的规定时间和规定所要记忆的单词量，那么学生只会被枯燥的学习过程打败，对英语产生反感甚至是排斥心理。所以教师们必须积极的为学生创设更多巧记单词的方法，为学生营造一个轻松、愉悦的英语学习氛围，使学生能够在玩游戏的过程中快乐的学习英语，进而轻松的掌握英语词汇，以此激发学生们的英语单词学习自信心，从而能够更加自觉的对英语展开学习。例如，教师可以在教学课堂上充分利用教室中存在的任何事物来引导学生巧记单词，如在给学生复习“颜色”这一教学内容的时候，教师可以指着班上穿红衣服同学的衣服问道：这是什么颜色，学生们便会大声的回答“Red”，那么请问怎么拼写？学生们又会回答“R-e-d”；以此类推，教师还可以指着穿了别的颜色的衣服的学生，或者是书包、鞋子乃至笔的颜色等等；除此之外，教师还可以通过开展一些趣味的英语比赛来提升学生们的英语学习兴趣，使学生能够积极主动的积累英语词汇量，为今后的英语学习打下良好的基础。
二、培养学生英语学习兴趣，提高学生的高中英语水平
要想学好英语这门学科，那么学生们必须要养成自觉的英语学习习惯，这样便能渐渐的找到适合自己的英语学习方法，著名作家巴金曾经说过“成功的教育便是培养学生养成一个良好的学习习惯开始的。”
1.听的技能。要想真正的掌握一门语言，那么首先必须要学会“听”。“听”是学习英语过程中最重要且使用最广泛的手段之一，“听”和“说”是相通的，当学生们学会如何去倾听教材中或是生活中的英语桥段之后便会渐渐的提高学生们的语言表达能力。所以教师在英语教学的过程中必须要注重学生“听”的训练，让学生们多去听一些纯正的外国人是怎么说英语的，在“听”的过程中不断的提高学生们的英语语感，从而有效的提高学生们的英语听力成绩。例如，在英语教学的过程中，教师可以给学生们播放一些经典的美剧，让学生们通过观看剧情的方式来学习外国人的说话方式和掌握一些单词在不同情境中所使用的不同的语调，以此来激发学生的学习兴趣，使学生能够在轻松、愉悦的氛围中快乐的学习英语。
2.“说”的技能。在高中英语教学的过程中教师们最怕出现的教学误区便是学生们掌握了单词、句子，但是却不能将其很好的说出来。归根结底还是因为大部分中国学生对英语的学习缺乏自信心，他们总是害怕在朗读的过程中会出错，所以产生一种不愿意积极参与的消极心理，这便是学生们在学习英语的过程中最大的障碍。俗话说的好，歌手每天都要唱歌、练嗓，舞蹈演员每天都要练习基本功，所以要想学好英语学生们也应该坚持每天都朗读英语。教师要积极的引导学生们树立学习英语的自信心，监督学生每天坚持朗读英语，让学生们渐渐的养成自觉朗读英语的习惯，进而不断的增强学生们的语感，让学生们在面对一大段英语材料时能够流利且大声的朗读出来。
3.“写”的技能。“听”和“说”是英语学习中最基础的前提，接着便是“写”。要想真正的掌握英语这样一门学习，除了拥有一定的语言表达能力之外还需要通过“写”来检验学生们对英语知识的掌握情况。在高中的应试考试中还是以笔试为主，所以学生们必须要将学到的英语知识通过“写”的形式表达出来。从目前的情况看来，“写作”是学生们在学习英语的过程中碰到的一大难题，许多学生由于掌握的语法或者是词汇量比较少，导致他们不能完整的书写一篇英语作文。在语文教学的过程中写作靠的是勤练笔，而英语也不例外；所以教师必须积极的引导学生进行有效的练笔。例如，教师可以给学生展示一些优秀的万能英语作文，让学生们对这些作文展开学习和探究，最终将其背下来有效的应用到自己的文章当作。
结论：英语学习是一个不断积累的过程，要想真正的学好英语学生们必须对英语展开有效的积累，通过积累更多的词汇量以及语法知识为今后的英语学习打下良好的基础，同时还要掌握听、说、写和翻译的四大英语技能，以此不断的提升自身的英语学习兴趣，进而有效的提高高中英語学习成绩。
参考文献：
[1]吴劲松.新课程改革下的高中英语教学的有效性[J].求知导刊.2015（21）.
【关键词】学生 高中英语 教学 单词 习惯
英语对于学生来说是一项陌生的新语种，所以学习英语的过程中要从掌握背音标、拼单词、背单词以及学语法这些基础的知识开始，这样繁杂且枯燥的过程使得学生在学习英语的时候感觉非常的枯燥且困难，进而渐渐的失去学习英语的兴趣。学习英语的过程是一个不断积累的过程，学生们要在学习的过程中积累词汇量、积累对语法的感觉、积累英语句型等等，所以教师们必须要趁早激发学生们的学习兴趣，让学生们能够在高中英语的教学课堂中不断的学习和积累，为之后的英语学习打下良好的基础，从而提升学生们的英语学习兴趣，使学生能够在学习英语的过程中积极的对英语知识进行思考和探索，渐渐的提升自身的英语水平。
一、激发学生英语学习兴趣，采用多种形式记忆单词
记单词是学生在学习英语过程中最基础的学习任务，同时也是高中英语教学中最重要的一大教学内容。而学生感到英语学习中最困难、最枯燥的恰恰就是这个单词的词汇，如果我们只是给学生简单的规定时间和规定所要记忆的单词量，那么学生只会被枯燥的学习过程打败，对英语产生反感甚至是排斥心理。所以教师们必须积极的为学生创设更多巧记单词的方法，为学生营造一个轻松、愉悦的英语学习氛围，使学生能够在玩游戏的过程中快乐的学习英语，进而轻松的掌握英语词汇，以此激发学生们的英语单词学习自信心，从而能够更加自觉的对英语展开学习。例如，教师可以在教学课堂上充分利用教室中存在的任何事物来引导学生巧记单词，如在给学生复习“颜色”这一教学内容的时候，教师可以指着班上穿红衣服同学的衣服问道：这是什么颜色，学生们便会大声的回答“Red”，那么请问怎么拼写？学生们又会回答“R-e-d”；以此类推，教师还可以指着穿了别的颜色的衣服的学生，或者是书包、鞋子乃至笔的颜色等等；除此之外，教师还可以通过开展一些趣味的英语比赛来提升学生们的英语学习兴趣，使学生能够积极主动的积累英语词汇量，为今后的英语学习打下良好的基础。
二、培养学生英语学习兴趣，提高学生的高中英语水平
要想学好英语这门学科，那么学生们必须要养成自觉的英语学习习惯，这样便能渐渐的找到适合自己的英语学习方法，著名作家巴金曾经说过“成功的教育便是培养学生养成一个良好的学习习惯开始的。”
1.听的技能。要想真正的掌握一门语言，那么首先必须要学会“听”。“听”是学习英语过程中最重要且使用最广泛的手段之一，“听”和“说”是相通的，当学生们学会如何去倾听教材中或是生活中的英语桥段之后便会渐渐的提高学生们的语言表达能力。所以教师在英语教学的过程中必须要注重学生“听”的训练，让学生们多去听一些纯正的外国人是怎么说英语的，在“听”的过程中不断的提高学生们的英语语感，从而有效的提高学生们的英语听力成绩。例如，在英语教学的过程中，教师可以给学生们播放一些经典的美剧，让学生们通过观看剧情的方式来学习外国人的说话方式和掌握一些单词在不同情境中所使用的不同的语调，以此来激发学生的学习兴趣，使学生能够在轻松、愉悦的氛围中快乐的学习英语。
2.“说”的技能。在高中英语教学的过程中教师们最怕出现的教学误区便是学生们掌握了单词、句子，但是却不能将其很好的说出来。归根结底还是因为大部分中国学生对英语的学习缺乏自信心，他们总是害怕在朗读的过程中会出错，所以产生一种不愿意积极参与的消极心理，这便是学生们在学习英语的过程中最大的障碍。俗话说的好，歌手每天都要唱歌、练嗓，舞蹈演员每天都要练习基本功，所以要想学好英语学生们也应该坚持每天都朗读英语。教师要积极的引导学生们树立学习英语的自信心，监督学生每天坚持朗读英语，让学生们渐渐的养成自觉朗读英语的习惯，进而不断的增强学生们的语感，让学生们在面对一大段英语材料时能够流利且大声的朗读出来。
3.“写”的技能。“听”和“说”是英语学习中最基础的前提，接着便是“写”。要想真正的掌握英语这样一门学习，除了拥有一定的语言表达能力之外还需要通过“写”来检验学生们对英语知识的掌握情况。在高中的应试考试中还是以笔试为主，所以学生们必须要将学到的英语知识通过“写”的形式表达出来。从目前的情况看来，“写作”是学生们在学习英语的过程中碰到的一大难题，许多学生由于掌握的语法或者是词汇量比较少，导致他们不能完整的书写一篇英语作文。在语文教学的过程中写作靠的是勤练笔，而英语也不例外；所以教师必须积极的引导学生进行有效的练笔。例如，教师可以给学生展示一些优秀的万能英语作文，让学生们对这些作文展开学习和探究，最终将其背下来有效的应用到自己的文章当作。
结论：英语学习是一个不断积累的过程，要想真正的学好英语学生们必须对英语展开有效的积累，通过积累更多的词汇量以及语法知识为今后的英语学习打下良好的基础，同时还要掌握听、说、写和翻译的四大英语技能，以此不断的提升自身的英语学习兴趣，进而有效的提高高中英語学习成绩。
参考文献：
[1]吴劲松.新课程改革下的高中英语教学的有效性[J].求知导刊.2015（21）.