【摘 要】
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香港教育工作者联会于3月份进行问卷调查，了解小学教师的工作状况及对教育施政的看法。544位受访在职教师中，八成表示每周工作超过51小时或以上；86%小学教师反映压力过大和略大，其中63%受访教师谈到工作压力主要来自学校的行政工作；逾四成半教师自评快乐程度为不合格，以10分为满分，平均只有4.67分。教联会副主席蔡若莲表示，现时小学教师的工作状况令人担忧，她建议当局加强人手及财政支援，以减轻教师的工
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香港教育工作者联会于3月份进行问卷调查，了解小学教师的工作状况及对教育施政的看法。544位受访在职教师中，八成表示每周工作超过51小时或以上；86%小学教师反映压力过大和略大，其中63%受访教师谈到工作压力主要来自学校的行政工作；逾四成半教师自评快乐程度为不合格，以10分为满分，平均只有4.67分。教联会副主席蔡若莲表示，现时小学教师的工作状况令人担忧，她建议当局加强人手及财政支援，以减轻教师的工作压力。 （大公网）
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我国许多校园欺凌行为人仍逍遥法外，责任无法追究。因此，要正确应对欺凌，应制定相关的法规，建立完善的校园欺凌惩治法律机制。 校园欺凌（School bullying），指发生在学生间的，个人或集体持续以语言、文字、图象、符号、肢体动作或其他方式，对他人实施的直接或间接的贬损、排挤、欺负、骚扰或戏弄等，使该学生处于敌意或不友善的校园学习环境中，产生精神上、生理上或财产上的损害。随着对欺凌危害认识的不
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