【摘 要】
：
小学道德与法治学科实践性作业是培养小学生社会实践能力的重要载体,有利于小学生道德实践能力培养和法治素养的提升。但是,学科教师对学科实践性作业有许多误解和质疑,尤其是学科实践性作业的评价问题。从学理上厘清小学道德与法治学科实践性作业评价的关键——内容要素和水平层次,有助于学科实践性作业评价的深入开展,也有助于学科实践性作业质量的提升。
【基金项目】
：
全国教育科学“十三五”规划课题“小学德育质量监测工具的实践研究”的阶段成果,课题编号:DEA160370。
论文部分内容阅读
小学道德与法治学科实践性作业是培养小学生社会实践能力的重要载体,有利于小学生道德实践能力培养和法治素养的提升。但是,学科教师对学科实践性作业有许多误解和质疑,尤其是学科实践性作业的评价问题。从学理上厘清小学道德与法治学科实践性作业评价的关键——内容要素和水平层次,有助于学科实践性作业评价的深入开展,也有助于学科实践性作业质量的提升。
其他文献
随着教育的深化改革,素质教育的大力落实,课堂的教学模式也在逐渐发生改变。高职院校作为培养社会实用型人才的学校,高职三年制学前教育专业课程是根据我国幼儿教育标准所设置的,但是随着时代的进步,新课改体现出教育也在随之改革,通过在核心素养导向下及时调整教学策略,该专业的课程内容也要紧跟时代步伐,根据实际更新专业课程,达到优秀幼儿教师培养目标。
东平县隶属于山东省泰安市,位于鲁西南平原北部,西临黄河,东望泰山,总面积1330.44平方千米,东平县设有3个街道、9个镇、2个乡,2018年常住人口76.26万人。东平县境内由于季风的影响,属于典型的温带季风型大陆气候,气候比较温和,雨量充沛,四季分明,冬无严寒,夏无酷暑。
曾经的基础教育司司长李连宁指出:“要提高小学生的识字效率,首先就必须提高其识字的能力,要提高学生识字的能力,就必须进一步研究小学识字教学的规律,包括学生的汉字学习的认知规律和汉字本身的规律”。
冬季修剪是苹果树管理的关键环节。如何搞好苹果树冬剪是果农朋友常年探讨的一个问题,今天作者谈谈自己在苹果树冬剪中的体会,供果农朋友参考。1高度,生产中,要求苹果树的高度不能超过行距的80%。修剪前,先看树高,若超过行距的80%,就要落头开心,打开“顶光”;若没有达到要求树高,短截中心干,刺激生长,较强的中心干轻剪,较弱的重剪。
网络时代下,教学方式正在悄无声息地发生着改变,微课依然成为现代教学中具有创新性和突破性的教学方法。将微课运用到高中语文教学中,能够让教学目标更加明确,切入主题更加直接,让学生的自主学习能力充分发挥出来,从而提高语文教学效果。本文将对文科进行简单阐述,分析微课的特点,探讨微课在高中语文教学中的实施路径,希望能够为相关教学工作者提供参考。
在新时代的发展中,中国的地位不断提高,在经济文化等方面与外国交流密切。所以,国家对英语人才的需求也越来越高。并且英语作为一门世界性的实用性语言,其应用越来越广泛,地位越来越突显。并且与此同时,英语作为三大主科之一,也备受教育人士的关注。顺应新课改的要求,高中英语教师要在英语课堂中,对教学模式进行创新。
众所周知。语文学习是属于三分靠课内,七分靠课外的科目。无论是传统的语文教学模式,还是当前的新课改教学模式,语文阅读都是属于语文教学的核心内容之一,在整个小学语文教学过程当中占据着十分重要的作用,新课标语文中明确指出:阅读是使得学生发散思维,认识世界,获得审美体验的途径。这句话其实阐明了阅读在学生全面发展的过程中的重要性,并且由于目前新课改的渗透,语文教学环节中比较核心的知识点是小学语文阅读。
小学阶段的语文科目课后作业指的是老师为了完成设置的教学任务,为学生布置的课下练习,它是小学语文学科教学的重要环节,有利于帮助学生养成好的学习习惯和学会初步地运用语文课程知识。但是,在小学语文教育事业中,课后作业内容难易失当、质差量大的现象往往会导致学生的学习负担过大、学习的效率也不高,对培养和提高学生的整体素质有着严重的影响。因此,作为一名小学语文老师必须创新小学语文作业设计,帮助学生在语文知识学习的过程中做到增效减负。
教学模式的创新发展,是新课改推行的必然内容。分层教学是以学生能力为教学设计的原点,进行针对性的教学方案制定,分层教学模式之下大大提升了教学质量,因此值得在教学中广泛推广。对于小学英语教学而言,采用分层教学的方式可以帮助英语能力不同的小学生扎实基础、提升感知,但即使如此,分层教学在实践过程之中依然存在较多的问题。基于此,本文将深入探索现阶段小学英语教学中存在的问题,并对分层教学在小学英语教学中的策略进行探讨。
核心素养视野下,“问题教学”在物理教育中的作用日益突出。现有的高中物理教学方法已经不能适应现代社会的需要。伴随着新课改的深入发展和改革,问题教学逐渐出现在高中物理中也逐渐被教师们所欣赏和推广,深受师生的喜爱和遵循。基于此,本文针对问题教学下高中物理教学的策略优化展开分析。