【摘 要】
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道德与法治是小学教学体系中十分关键的学科之一。学科的教学发展，始终是教师应该关注的一个核心问题。该学科的学习优化直接关系学生道德素养的提升和核心素养的优化。为此，积极探索小学道德与法治学科的创新发展是目前教师应该关注的重点。在教学实施过程中引入微课模式，让教学活动可以乘借信息技术的“东风”，为学生创设一个更为宽松、更为灵活的学习环境，对于提升教学质量和教学效率十分有益。为此，在研究活动开展的过程当
【基金项目】
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2019年福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）立项课题“小学《道德与法治》微课开发与利用的实践研究”（课题编号：JZ190227）的研究成果；
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道德与法治是小学教学体系中十分关键的学科之一。学科的教学发展，始终是教师应该关注的一个核心问题。该学科的学习优化直接关系学生道德素养的提升和核心素养的优化。为此，积极探索小学道德与法治学科的创新发展是目前教师应该关注的重点。在教学实施过程中引入微课模式，让教学活动可以乘借信息技术的“东风”，为学生创设一个更为宽松、更为灵活的学习环境，对于提升教学质量和教学效率十分有益。为此，在研究活动开展的过程当中，汲取学者的研究结论进行实际案例的调研分析，最终从主题的精准设定、多元内容的导入以及“多元学习”的应用三个维度探究该学科的微课教学目标实现方式。
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