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摘
中小学学生评价异化的回归路径
【摘 要】
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摘 要 在“成功学”“功利主义”“攀比心理”等因素的影响下，我国中小学生评价出现了种种异化现象。这些问题对学生发展产生极大的消极影响，最显著的表现是学生身心得不到健康发展，无法体会幸福人生。教育只有回归“幸福”的本真要义，学生评价的评价观、评价维度、评价结果等方面才能从异化回归正常，学生也才能真正成长为“完整的幸福的人”。 关 键 词 学生评价;幸福教育;异化;回归 中图分类号 G41 文
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2020年4期
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一、读本分析 1.知识点。 （1）主题：认识痕迹。 （2）次主题： 2.结构。 （1）每个跨页的内容都可以独立地进行观察、比较、探讨，不存在先后顺序问题。 ●是“谁”留下的痕迹：人、动物、植物、大自然、其他事物。 ●快速形成的vs需要长时间才能形成的。 ●显而易见的vs内隐的。 ●会消失的vs持续留下的。 ●应该留下的vs不应该留下的。 （2）部分跨页文字与图画之间的联系，需
【摘要】本文以英语课程的第二课堂构建为研究对象，对英语角在其建设过程中的作用水平进行分析。将英语角作为引导英语第二课堂的基础，从系统组织、合理设计、扩大影响、内容挖掘、关系平衡这五个方面，说明英语课程的优化调整策略，为相关教务研究工作提供交流参考材料。 【关键词】英语角;英语教学;第二课堂 引言 英语课程教育，是一门语言学科，在教学活动中，为了培养学生的英语掌握能力，必须在环境上加以控制，并
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【摘要】在小学英语教学中，教师关注比较多的是学生阅读能力中的解码能力、语言知识和阅读理解能力，文化意识是最容易被忽视的。对于小学阶段的学生来讲，文化意识主要的发展目标是感知和理解，培养小学生文化意识的方法有图片环游和阅读圈。 【关键词】文化意识;图片环游;阅读圈 【作者简介】丘雯娟，广州市番禺区珊瑚湾畔小学。 目前，我国中小学生英语阅读素养发展目标包含“阅读能力”和“阅读品格”两大要素。阅读
题意解析 一本好书，一个好的影视节目，读后或看后每个人都会有很多感受。这次写读后感，既是为了提高我们的阅读和作文的能力，又是为了提高我们认识事物的能力，我们要学会从文中感悟作者想要告诉我们的东西。 亮点捕捉 写读后感，“读”是基础，“感”是重点。读不进去，没有深刻的感受，“写”就无从下手。最容易出彩的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际，写出自己
校园文化的核心理念，是学校办学的纲领，是校园文化的灵魂，是校园文化的价值体现。学校基于多年来形成的围棋教育特色，提炼出“益智养德，尚美怡情”的校园文化核心理念。为让这一理念真正成为广大师生的共识，润泽孩子的生命，学校构建了“以人为本，享受教育”的校园文化建设运行机制。 一 、“形”——人文见长 “形”，即物态文化，是校园文化价值的外在体现。个性鲜明的物态文化不仅可以美化校园，更具有“润
【摘要】当今时代是数字化、信息化的时代，信息技术的迅速发展对人类的自我发展提出了更高的要求，这就要求我们广大教育工作者需要重新审视现有的教学模式，从而使学生能更好地适应社会的发展和需求。 【关键词】信息技术;多维互动;高职英语 【作者简介】彭卫红，靳鹏，兰州职业技术学院。 信息时代下高职教育要以提升学生的信息素养为目标，主要表现在学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力有所提高，对信息
2013年1月，郑州某幼儿园为幼儿举办了一场隆重的“集体婚礼”，引发了社会各界的热议。为什么该园园长口称的“顺应幼儿”，符合幼儿“婚姻敏感期”需要，“性教育的有益尝试”的“集体婚礼”游戏会受到众多质疑和批评呢？我想，这一切与这位园长在有关儿童教育、儿童发展、游戏、课程等专业理论方面存在种种问题可能有直接的因果关系。这里我想从游戏的角度来谈谈对这一事件的看法。 幼儿园教师都知道“游戏是幼儿的工作”