【摘 要】
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[摘 要] 在新工科建设背景下，针对“水处理生物学实验”课程的实际问题，教学团队以学生为中心，以“金课”标准为指引，紧跟学科前沿与行业发展，开展实验教学改革，不断提高实验教学地位，打造实验室安全文化，融入实际案例和科研成果，开发新型数字化教学素材，线上线下丰富实验教学资源，层层递进串联整合实验内容，开展项目式综合创新实验，凸显“水处理”专业特征，搭建多层次教学考核体系，培养学生综合素质和创新应用能
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[摘 要] 在新工科建设背景下，针对“水处理生物学实验”课程的实际问题，教学团队以学生为中心，以“金课”标准为指引，紧跟学科前沿与行业发展，开展实验教学改革，不断提高实验教学地位，打造实验室安全文化，融入实际案例和科研成果，开发新型数字化教学素材，线上线下丰富实验教学资源，层层递进串联整合实验内容，开展项目式综合创新实验，凸显“水处理”专业特征，搭建多层次教学考核体系，培养学生综合素质和创新应用能力，提高教学质量。
[关键词] 水处理生物学实验;新工科建设;“水处理”专业特征;教学改革
[基金项目] 2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘新工科’背景下基于信息化的环境类本科微生物学实验教学改革与实践”（2020JGA195）;2019年度广西研究生教育改革课题“新工程教育改革背景下资源与环境领域专业学位型研究生培养模式的改革与探索”（JGY2019090）;2020年度桂林理工大学本科教学改革工程立项项目“环境微生物实验虚拟仿真教学资源的专项整合与建设”（2020B06）
[作者简介] 宋晓红（1990—），女，广西荔浦人，硕士，桂林理工大学环境科学与工程学院实验师，主要从事环境毒理学研究。
[中图分类号] G642.0
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[摘 要] 水文水资源、环境工程等相关专业的基础课“地下水动力学”的教学，融入培养学生水利人才核心素养的教育理念，进行教学内容和教学方法的改革和研究，通过丰富课程内容、优化学习方法、改良教学方式，帮助学生深入理解教学内容，着力培养学生的水利人才核心素养，强化素质教育，期待为“地下水动力学”的教学研究提供参考。实践表明，基于核心素养理念的“地下水动力学”教学过程，能够提高教学质量，有利于水利人才关键
[摘 要] 学前融合教育课程现状不容乐观，如课程目标定位有偏差、课程标准的要求不统一、课程实施的效果不显著。在学前融合教育课程研究的基础上，尝试进行课程体系的合理构建，突出“融合”的课程目标、“三段式”递进的课程内容、多样化的课程实施方式、注重过程性体验的课程评价。 [关键词] 学前融合教育;课程体系构建;探索 一、问题的提出 融合教育是时代、社会发展的要求。研究表明，越来越多的学前特殊需
摘要：在大学本科课程设置中，许多课程理论性、概念性偏强，本文以《现代企业制度》为例，通过采用多维式互动教学的方法来对提高理论性偏强的大学课程教学效果进行了实践研究。实践结果表明，多数学生希望教师在授课中能够尽可能地将理论与实践相结合，运用多维式互动教学方法，充分展开师生、生生、师生与教学中介及环境的互动，从而可以有效地提高学生上课的积极性和参与性，促进理论性偏强的大学课程教学效果的明显改善。 关
[摘 要] 基于翻转课堂的混合式教学将传统课堂与网络资源和技术相结合，打造了“课前-课堂-课后”的全景教学模式，是未来高等教育教学改革发展的必然趋势。以“法律心理学”课程为例，探讨其在跨学科课程中的应用。针对“法律心理学”课程当前存在的问题，提出了教学模式创新的具体内容，主要从课前导学、课堂研讨、课后巩固及建构多维考评体系对课程进行改革与设计，以期更好地适应时代发展要求，为国家培养复合型法学应用人
[摘 要] 资助育人是教育体系中非常重要的一个环节，是实践育人教育理念在高校资助体系的重要体现。其中，“勤工助学”作为帮助家庭经济困难学生的重要组成部分，在解决困难学生经济难题方面起着重要的作用，而在此过程中怎样提高资助育人的效果，是我们做学生工作时考虑的重点。学院是开展大学生资助工作的基层单位，以中国农业大学生物学院为例，对家庭经济困难学生的资助措施和育人过程展开论述，从物质资助转化为多维度的物
[摘 要] 过渡语是学生在外语学习过程中形成的介于母语和目的语之间的一种过渡性语言，是一种过渡语错误，在教师的正确引导下，随着学生语言水平的提高可以得到不断的修正与完善。因而，教学中如何有效处理和对待语言错误对学生的学习将产生重要影响。通过问卷和访谈的方式，对民族地区中学英语教学中师生对待错误的观念和态度展开调查，目的是发现现有教学中师生在对待语言错误上存在的问题，并结合问题提出改进建议。 [关
[摘 要] 以贵州师范大学土木工程专业为例，开展了导师制的实践与思考，期望能对一流专业建设有一定的引领作用。通过项目组前期构建的“学科特点—高校的软硬件条件—本科生兴趣”三位一体的导师制培养模式，对土木工程专业的导师制培养体系进行四年的实践。实践表明：该培养体系对于促进学生的创新实践能力、就业、保研等方面作用明显，其成果为一流专业“双万计划”建设奠定了坚实的基础。同时对导师制培养体系实践过程中存在
[摘 要] “电路分析”课程作为电类专业的基础课，在电子信息工程专业人才培养中发挥着重要的作用。基于新工科工程教育的新理念，针对“电路分析”课程教学存在的问题，提出主线式模块化理论教学、仿真和实体一体化实验教学、工程项目群主导的跨学科创新实践教学相结合的混合教学模式。教学实践表明，该教学模式充分调动学生自主学习的主观能动性，提高了理论基础水平、工程实践经验和创新研究能力。 [关键词] 电路分析;
[摘 要] 为实现将思想政治工作贯穿教育教学全过程，结合研究生课程“先进陶瓷材料”的实际教学，以教学发展为内涵，结合当代育人新思路，探索了专业课程与思想政治教育相融合的教学新模式，完善学生的道德素质和核心价值观。结合“先进陶瓷材料”课程的讲授内容，将思想政治教育有效地融入课程教学的各环节，构建全员、全程、全课程育人格局的形式，挖掘课程中的思想政治要素和德育作用，推进思想政治教育改革来实现课堂主渠道
[摘 要]文化自信的路径构建，是建立在文化主客体相统一，继承与创新相统一的现实回答之上，自省是其内生动力。文章从自省角度，借由分析文化的历史演变，分析中华文化特有的生成路径。 [关键词]文化自卑;文化自省;文化自信;文化自觉 [基金项目]2019年度新疆维吾尔自治区高校科研计划“中华优秀传统文化融入高校思想政治教育研究”（XJEDU20199Y013） [作者简介]张 成（1979—），男，