【摘 要】
:
<正>一、民间借贷基本解析民间借贷是指公民与非金融企业之间的借贷,即公民与公民之间、公民与法人或其他组织之间的借贷。A在民间借贷主体中,自然人始终是借贷关系的一方,且
论文部分内容阅读
<正>一、民间借贷基本解析民间借贷是指公民与非金融企业之间的借贷,即公民与公民之间、公民与法人或其他组织之间的借贷。A在民间借贷主体中,自然人始终是借贷关系的一方,且任何一方均不能为具有金融信贷资格的法人。民间借贷不仅仅是一种经济活动,还是一种法律行为,具有较强的合意性与实践性。民间借贷通常以民间借贷合同的形式表现,除具有一般的合同共同特征外,还具有以下几个法律特征:1.民间借贷的主体主要自然人、非金融
其他文献
戈壁滩已经荒凉了许多年。 一天,来了一个农夫,他找遍了东南西北,没有发现水源,最后,他捧起了干旱的沙土,仰天长叹,“这怎么种庄稼?” 不久,来了一个挖煤的。他整天也是四处奔走,东瞧西看。他用了许多器具,发现了深埋地下的煤矿。 那位农夫听说了挖煤人的收获,问妻子:“我怎么看不见地下的东西呢?”妻子笑着说:“你是种地的,你的眼睛是从地面往上看的,要看地上长不长庄稼、庄稼长得好不好。挖煤的人是从地
语文教学是教和学相统一的活动。如何使教学过程从老师的“外部”指导,转化为学生“内部”的能动经历,是当前改进教学、优化课堂教学的一个重要问题。 我认为师生之间交互作用,应以师生情感交融、教学同步、角色互换等贯穿于这一过程始终。 一、情感交流是师生互动的基础 语文教学过程中最活跃的是师生之间的关系。教师、学生都是有感情、有思维的教学统一体,教学中既要充分尊重学生的人格,同时,又要尊重教师