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从非理性主义视野下审视幼儿园集体教学活动中的教师答问行为,不难看出,教师的高控性抹杀了幼儿的能动性;教师割裂了理性与非理性的有机统一;教师的理性逻辑束缚了幼儿的非理性体验.因此,教师应尊重幼儿的主体性,关注幼儿非理性的情感体验,做到理性与非理性的统一.
非理性主义视野下对幼儿园集体教学活动中教师答问行为的审视
【摘 要】
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从非理性主义视野下审视幼儿园集体教学活动中的教师答问行为,不难看出,教师的高控性抹杀了幼儿的能动性;教师割裂了理性与非理性的有机统一;教师的理性逻辑束缚了幼儿的非理
【机 构】
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湖南幼儿师范高等专科学校,湖南 常德,415000国网常德供电公司,湖南 常德,415000;
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年32期
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