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【正】学生由于知识结构、生活经历、情感体验、家庭文化背景等不同,在课堂上也就有着参差不齐的表现,接受新知识也有先后快慢之分。对待学生的发言错误,有的教师视为洪水猛兽,唯恐避之不及,或者快刀斩乱麻,以一个"错"字堵住学生的嘴,或者叫发言错误的学生立即坐下,让优秀的学生来说出正确答案,或
善待发言错误的学生
【摘 要】
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【正】学生由于知识结构、生活经历、情感体验、家庭文化背景等不同,在课堂上也就有着参差不齐的表现,接受新知识也有先后快慢之分。对待学生的发言错误,有的教师视为洪水猛
【机 构】
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江西省南昌市孺子亭小学
【出 处】
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教师博览(科研版)
【发表日期】
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2011年12期
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