论文部分内容阅读
作者根据读后感文体的写作特点,运用“师生共读、感悟经典;用好范文,感知方法;指导写作,实践体验”这三个步骤,对如何写好读后感进行了指导.作者以中国名著《三国演义》的教学为例,倾注了大量的笔墨,对学生读后有感的引导、梳理、成形具有重要意义,使学生轻松掌握了读后感文体的写作方法,并取得了明显的成效.