【摘 要】
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目的:探讨早期康复训练对脑卒中患者偏瘫肢体运动功能恢复,日常生活活动能力(ADL)的影响.方法:将165例急性脑卒中患者随机分为康复组(85例)和对照组(80例)进行了临床对照性研
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目的:探讨早期康复训练对脑卒中患者偏瘫肢体运动功能恢复,日常生活活动能力(ADL)的影响.方法:将165例急性脑卒中患者随机分为康复组(85例)和对照组(80例)进行了临床对照性研究,两组均常规进行神经内科的药物治疗,康复组脑梗死患者于病后第1天、脑出血患者于病后第3天,在生命体征稳定,病情无进行性加重时开始康复治疗.两组患者经治疗15天后进行肢体功能缺损评定.结果:按简式Fugl-Meyer评分法和Barthel指数记分法评定两组差异有显著性(P＜0.01).结论:急性脑卒中患者进行早期康复治疗能明显改
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【摘要】《语文课标》指出：写作教学让学生易于动笔，乐于表达。可是长期以来，教师怕教作文、学生怕写作文的现状困扰着我们。本文主要是分析小学语文写作教学的现状并发现其问题，提出对策，旨在相互促进，不断提高小学语文作文教学水平。 【关键词】小学语文；作文教学；问题；对策 【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 一、现状分析 （一）小学语文教师现状分析 1.传统的写作教学模式的束缚 当
以躯体症状为主诉的隐匿性抑郁症因掩盖了抑郁症的核心症状[1],故长期在综合医院就诊,延误了诊断和治疗.现就我们近年来所遇到的64例病人的临床资料进行分析.
为了使高中语文课程更具有其教学特色，教师可以在课堂上融入新的教学手段，将传统的教学方法和新的教学手段相结合，使教学效果更加显著。
【摘要】在小学语文教学中，一个十分重要的教学理念就是培养学生的文学阅读兴趣，从而综合提升他们的中文阅读能力，这对于他们人文素养的提升也是有重要帮助的。因此，阅读教学就成了我们必须要关注的重点话题。本文就小学语文阅读课堂质量的提升进行了探讨和分析，希望能够推动小学阅读教学的发展。 【关键词】小学语文；阅读课堂；高效性 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 一、小学语文阅读课堂教学现状 近
【摘要】我国教育改革不断深入，通过初中语文教学来培养学生文学能力的呼声越来越高。在初中三年的学习中实现培养目标需要建立有效的初中语文教学，但是，在实际的初中语文教学中，部分教师仍然在延续传统教学方式，以学习成绩为主，忽视学生能力的培养。本文将对初中语文教学现状进行阐述并分析问题发生原因，最后提出提升教学有效性的策略。 【关键词】初中语文；有效性；策略 【中图分类号】G632 【文献标识码】A
【摘要】目前语文写作教学中存在学生没有兴趣、没有素材，没有思路等问题，还存在写作教学方法单一陈旧没有吸引力没有效率等弊端。教师要根据新课标不断改善自己的教学目标，根据学生的实际情况不断更新自己的教学方法，有意识的训练学生的写作思维。一步一步地改善目前教师逼迫学生写，学生应付了事，教师不批改指导的写作教学现状，建立一种和谐的写作教学氛围，有效地提高学生的写作水平。 【关键词】写作教学；学生；教师
【摘要】阅读是语文教学中的重点内容，但就目前的情况来看，初中语文阅读教学的效果并不理想，究其原因主要在于阅读教学的方法不合理，存在较大的问题。正是因为如此，很多专家学者都比较重视语文阅读教学方法的研究，不断提出新的语文阅读教学方法。随着相关研究的不断深入，语文阅读教学方法已经发生了一些变化，但仍无法全面提高语文阅读教学的质量。鉴于此，进行有关初中语文阅读教学方法的研究十分必要。本文将结合初中语文教
【摘要】小学低年段是儿童接受系统教育的初始阶段，对于6—7岁的儿童来说，进行书面文字阅读是较为困难，解决抽象文字与学生认知之间的矛盾是小学低年段语文阅读教学的重要任务之一。绘本通过叙事性图画和精简文字的配合，形象符号和抽象符号相辅相成，有利于学生成功阅读经验的获得，促进学生阅读兴趣的产生，有助于儿童从形象阅读向抽象阅读的过渡。而其多样的取材，可完善学生的认知结构，促进阅读理解能力的发展。由此，绘本
【摘要】《课程标准》强调在教学活动中实现“知识目标、能力目标、情感目标”等“三维”目标。语文是一门生动而富有情感的学科。在初中语文教学中，我非常注重充分利用人体各种感官激发情感，创设情境激活情感，引导学生进行激情朗读体验情感，提高学生的文学鉴赏能力，实现情感目标。 【关键词】情感目标；三维目标；激发情感；激活情感；体验情感 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 一、利用感官，激发情感
【摘要】阅读教学是中学语文教学的重要环节，对提高学生的语文素养有不可替代的作用。针对其存在的误区，本文从阅读教学中学生的主体地位、小组合作在阅读中的作用、朗读在阅读中的作用、课内阅读与课外阅读的相互补充等四个方面，详细阐述了如何发挥阅读教学在语文学习中应有的功用。 【关键词】阅读教学；学生主体；小组合作；朗读指导；课外补充 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 阅读教学是中学语文教学的重